执“戒尺”立规　携“温度”育人

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教育惩戒，从来不是目的，而是唤醒与塑造的手段。其真正的价值，在于通过必要的规则警示，引导学生认识错误、建立边界、走向自律，最终实现立德树人的根本任务。

小学阶段的教育惩戒，不能是中学惩戒的“简化版”，而是一套需要精准拿捏尺度、巧妙运用艺术并始终指向育人初心的独立体系。

惩戒的尺度：在“红线”与“基线”之间

划定清晰、安全的尺度，是教育惩戒得以实施的前提。（剩余1354字）

试读结束

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