多文本阅读培养小学生审美能力的实践与创新

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“总目标”部分提出：“感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品……学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。”特别是在小学语文教育过程中，教师应适时加以引导，使学生逐渐领悟文本价值，形成正确审美观念。（剩余1311字）

试读结束

目录
monitor