四措并举，让道德与法治课堂“接上童气”

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作为道德与法治课教师，要真正上好这门课，并不容易。在传统教学理念影响下，大多兼职担任道德与法治学科的教师总习惯于传递、灌输知识，让学生识记概念、符号。但显然，道德品质的形成、法治精神的培养，需要学生在生活经验中提炼、感悟、践行。因此，上好道德与法治课，就要以提升学生的道德素养为中心，让儿童来表达自己的经验，在生活体验中增加自己的经验，以及他人经验与儿童经验的对流互动。（剩余2069字）

试读结束

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