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课堂教研意义重大。它以教师课堂教学中遇到的实际问题、存在的教学困惑为研究重点，通过持续教研不断优化教师教学方式，提高课堂教学质量，提升学生学习效率，增强教师专业素质。
乡村学校课堂教研存在堵点
当前乡村学校课堂教研存在两类突出问题：一是小规模学校囿于单班独点、非师范类师资占比高、师资专业不配套、教师年轻化，不具备课堂教研必需的同伴互助条件，造成孤岛式教学，“有教缺研”。（剩余1305字）
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竞合式课堂教研为乡村教师成长赋
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