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笔者在教学《压强》复习课时构建了从知识巩固到能力建构再到素养提升的递进式目标体系：知识巩固层锚定压强概念根基，要求厘清压力与重力的本质区别、固体压强与液体压强的适用边界，扫清认知误区；能力建构层以建模与科学推理为核心，通过动态分析与实验设计培养科学探究能力；素养提升层链接真实情境，借助高脚杯魔术的原理分析与拓展实验和高原烹饪改进的工程设计等提高问题解决能力，实现从懂知识、会应用到能创造的跨越。（剩余2493字）
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《压强》复习课评价革新
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