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“目标与过程一体化、个体与群体一体化、空间与评价一体化"课堂学习场域打造策略有利于激发学生潜能，促进他们主动探究、协作共生，为推动“学为中心"课堂建设服务。
一、目标与过程一体化：构建自主学习的驱动系统
目标与过程一体化指将学习目标有机嵌入富有挑战性和趣味性的结构化学习任务中，使之覆盖学习全过程，驱动学生自主学习，亲历知识的产生与发展过程，形成结构化认知。（剩余3480字）
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一体化打造“学为中心”课堂学习场域
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