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寓言创作本质上是从生活体验到哲理思考、从思维建构到语言表达的完整过程。当前寓言教学中往往忽视动笔创作,重视内容理解、寓意总结。为强化学生的主动建构意识和创意表达能力,笔者构建了“两翼一主"寓言创作教学路径,“两翼"指学生要掌握立意和构思技巧,“一主"指学生要独立完成寓言创作。本文阐述具体做法。
一、立意之翼:挖掘深刻寓意
立意既是寓言创作的自的,也是作品价值的核心。(剩余2404字)
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两翼一主:寓言创作教学路径
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