数学跨学科融合教学浅探
——以“校园种植园的面积测量与规划”项目为例
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笔者以校园种植园为载体，串联多学科知识设计数学跨学科学习项目，让学生在测量、规划等实践过程中深化对长方形与正方形面积知识的理解，培养严谨的思维习惯，提升综合能力。
项目启动与知识准备。笔者播放反映校园环境的视频：先展示整洁的教学楼与花坛，再呈现杂草丛生、散落着废弃花盆的闲置角落。视频播放结束后，笔者提问：“如何让闲置角落更有价值？将其改造成种植园怎么样？"学生兴趣高涨，有人提议种番茄、向日葵，也有人担忧不规则形状难以规划。（剩余1259字）
