智能体赋能信息科技跨学科教学
——以“桃花科普动画制作”跨学科项目为例
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随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对跨学科主题学习提出明确要求，信息科技教学亟须探索与真实情境深度融合的创新路径，以提升学生素养。然而，一线教师在开展信息科技跨学科学习活动时常面临三大挑战一一难以设置适切的情境和任务，难以把握多学科知识融合点，难以开展个性化教学。为此，本研究通过在Coze平台开发基于生成式人工智能技术，融汇真实世界数据、多学科知识图谱与教学策略库的可交互智能系统（智能体），以解决上述问题。（剩余3638字）
