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为让教育从批量传授知识转向丰盈个体生命，以“伙伴文化"为根基，围绕“学为中心"育人过程研究，通过构建多元、开放、协同的社团课程育人生态，驱动学生自主、全面、深度成长。
一、建设三级社团课程体系，适配个性化成长需求
“学为中心”的核心是尊重学生主体地位，依据学生认知规律、兴趣特长与发展需求设计教育内容与路径。（剩余2545字）
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以社团驱动成长：“学为中心”校本化探索
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