小学生公顷量感培养策略

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学生学习“公顷"时由于存在认知难点，往往难以有效形成量感。究其原因，从概念理解视角看，公顷所表示的空间尺度较大，即使教师告知学生“1公顷 =10000 平方米”，他们也难以在脑海中形成有效的心理表征；同时学生对教材中以公顷为单位描述的“鸟巢”“故宫"等大型场地的大小缺乏直观体验，难以建立“1公顷"的空间表象。（剩余1989字）

试读结束

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