大概念视域下语文单元整体教学建构路径

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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面推行，小学语文教学正经历着从知识传授到素养培育的深刻转型。作为实现素养目标的重要途径，大单元教学倡导以大概念统摄教学内容、学习活动等的结构化重构，以更好地实现语文课程的育人价值。本文以统编版语文四年级上册第三单元为例，阐述大概念视域下单元教学的整体建构路径。（剩余2631字）

试读结束

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