多元转化启思维 联前引后建模型

——《梯形的面积》教学例谈

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《梯形的面积》是人教版数学五年级上册“多边形的面积"单元中的一课。教材以人物对话形式呈现基本的探究思路，给学生留下充分的探索空间。教学这节课，教师应准确把握学生的认知起点，沟通前后教学内容之间的联系，以问题引导学生大胆质疑、动手操作，体验猜想与验证的思维过程，通过多元的转化方法建构度量平面图形面积的数学模型，发展空间观念。（剩余3208字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人