“实性文化”助推中小学教师科研素养发展

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“实性文化”是以实证为基础、以实践为路径、以实效为目标的教育科研文化。其中，实证指向方法支撑，实践指向行动方式，实效指向成果检验。三者形成“方法 $$ 行动 $$ 成果”的科研素养发展闭环，指导教师关注研究过程的科学性、实践性和研究成果的应用价值。以“实性文化”为引领，通过一系列举措提升教师的科研素养，助力区域中小学教育科研取得实效。（剩余2297字）

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