核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设思路分析

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摘要：基于新课改背景，对初中道德与法治教学提出了新的要求，学生核心素养的培养与提高逐渐受到了普遍关注。为实现学校教育德育与智育双管齐下的目标，教师必须积极创设道德与法治教学情境，培养学生的道德与法治意识，提高学生的综合能力。本文针对核心素养下初中道德与法治教学情境创设展开探析，旨在找到培养学生综合素质的有效途径，实现初中道德与法治高质量教学。（剩余2004字）

试读结束

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