小学数学几何教学策略的创新与实践研究
摘要：随着核心素养导向的教育改革的深入推进，小学数学几何教学正在由重“知识传授”向重“能力培养”转变。在实际的教学过程中要突破传统教学存在的重记轻感（主要是图形的记忆，忽视对学生空间观念的培养）、重果轻因（注重让学生记住结论或证明等结果，而忽略掌握几何推理论证的过程）的局限性，据此，本文从教学内容的结构化整合、信息技术与教学过程的深度融合、以学生为中心的任务型课堂构建及教学评价多元化的角度，系统分析在小学数学几何教学中如何应用有效的教学方式与实践策略，在促进几何知识有效习得的同时促进学生空间观念和几何直观、推理能力的培养和发展，进一步助力学生几何数学素养的形成与发展。（剩余2394字）