学习进阶理论视域下提升学生知识迁移能力的教学策略研究

——以“一元二次方程”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

随着年级的提升，数学学科对学生核心素养的要求也在逐渐提高.初中阶段是学生逻辑思维和问题解决能力培养的关键时期[，对学生知识迁移能力的要求也愈加突出.本文在分析学习进阶理论对初中数学教学核心价值的基础上，以“一元二次方程"教学为例，结合教学实际，提出了一些可以提升学生知识迁移能力的教学策略，如把握教学（剩余4580字）

试读结束

目录
monitor