以“知”为线，让课堂教学顺畅如水

——以“用一元一次方程解决问题”第一课时为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

从课堂教学的要求来看，教学的自然和水到渠成主要包括知识的逻辑顺序自然和学生思维过程的自然.既然知识是在人类实践中自然创造出来的，那么以知识为载体，借助其内在的自然之势，让课堂教学如流水一般顺势而下，教师何乐而不为呢？近期，笔者观摩了一节公开课，主题是苏科版《义务教育教科书数学七年级上册》“用一元一次（剩余3248字）

试读结束

目录
monitor