数字赋能：市域高中数学集体备课的数字化实践路径

——以“直线与平面的位置关系”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称“新课标"指出，教师应注意信息技术与数学课程的深度融合，实现传统教学手段难以达到的效果.[然而，市域高中长期存在"三难"问题一优质师资配置难、校际资源共享难、精准教研实施难，导致传统集体备课模式受限于场地、时间、资源等因素，难以满足新课标（剩余4140字）

试读结束

目录
monitor