主问驱动支问推进

——小学数学问题驱动式学习的实践策略

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“问题是数学的心脏”，高质量的数学问题是引导学生开展深度思考、发展数学思维的关键载体.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，通过数学的眼光提出有意义的数学问题；通过数学的思维解决数学问题和实际问题；通过数学的语言构建普适的数学模型，表达和解决问题1，凸显了“问题”在数学教学中的核心地位.然而（剩余4079字）

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