小学数学课堂中学生数感培养的策略研究

——以“分数的意义”为例

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数感是学生理解数量关系、把握数学概念内涵的关键能力，已被《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"确立为数学核心素养之一.分数概念具有较强的抽象性，其内涵理解涵盖部分与整体的关系等多个维度，学生在学习过程中常出现认知模糊、数量关系把握不清等问题，这些问题直接制约着他们数感的形成与发（剩余3786字）

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