基于“可见的学习”理论的单元整体教学研究

——以小学数学学科为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”指出：“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联."新课标对单元整体教学予以高度重视，那么什么是单元整体教学？为何实施单元整体教学？如何开展单元整体教学？本文（剩余3324字）

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