基于思维生长的小学数学学科实践育人样态探究

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当前小学数学教学仍存在重知识传授、轻思维培养的倾向1，学生学科实践能力与创新思维发展不足.当前教学改革强调学科实践与综合育人，倡导在真实情境中促进思维发展.因此，探索以思维生长为导向的小学数学实践育人样态，对深化教学改革、落实数学核心素养的培养具有重要意义.本文从要素解析、模式构建、路径实施与评价设（剩余4451字）

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