聚焦互动实效，锚定素养目标

——小学数学线上教学的优化探索

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随着科技的发展，线上教学为学生提供了更多学习机会，有利于学生在上课过程中通过随时式询疑和多元式汇报的方式来增强互动1，但同时也为教师带来了新的挑战.例如，如何在线上让小学低年级学生理解“20以内退位减法”的算理，如何让小学高年级学生清晰感知“长方体展开图”的空间关系，这都需要教师探索适配小学数学学科（剩余5115字）

试读结束

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