教育实践与研究·理论版

2025年05期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园... 展开

类型

月刊

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教育教学

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家校社协同育心护航成长 在现代社会发展进程中，中小学生心理健康至关重要，它关乎个体成长、家庭幸福与社会稳定。拥有健康身心，学生能更好地应对学习挑战；反之，负面心理问题会束缚其发展，甚至引发家庭矛盾与社会隐忧。聚焦影响中小学生心理健康的关键因素，分析内在成因、找寻破...

中学教师教育家精神的知行转化与纾解 摘要：在教育高质量发展的时代诉求下，以教育家精神强化教师队伍建设已成为教育领域的关键任务。中学教师作为培育时代新人的中坚力量，其对教育家精神的领悟与践行，直接关乎学生成长、国家教育质量和民族复兴人才储备。从“知"到"行&...
河北省“特岗计划”政策实施的效果评估及发展对策 摘要：通过分析河北省“特岗计划"政策实施的成绩、“特岗计划"政策深入推进面临的挑战，提出强化特岗教师待遇保障、关怀特岗教师生活、促进特岗教师专业发展等推进“特岗计划”政策实施的建议，以期为评估政策在河北省的深入推进提供参...
优化教师评价体系促进县中教师安心育人 摘要：目前，县域普通高中教师队伍建设面临着从“留下来”到“教得好”的转变。建立科学适宜的教师评价体系，是县中教师安心育人制度体系的重要组成部分。现行县域高中教师评价体系存在教师评价价值取向过于功利化、教师评价方法单一、评价结果应用不当、教师...
乡村青年教师教科研能力提升策略探讨 摘要：乡村青年教师是推动乡村教育振兴的核心力量，但受资源短缺、培训体系不完善、职业认同不足等因素的影响，乡村青年教师的教科研能力不足。以邢台市南和区乡村中小学为例，存在着教师教科研专业知识缺乏、教科研氛围不浓、教科研培训机会少等问题。基于此...
县域新教师专业化培养策略 摘要：新教师培养是一个持续过程，贯穿教师整个职业生涯。通过制定新教师专业成长规划，明确目标愿景;运用内外驱动、三级研修平台，给新教师专业成长赋能；建设四带共同体，营造新教师专业成长的绿色生态等方式，为新教师专业化提供持续永久的动力。...
农村中小学教师数字化应用能力现状及提升策略研究 摘要：乡村教育在数字化转型背景下正经历深刻变革，教育数字化给农村中小学带来了机遇与挑战。数字化应用为教师减负增效，智能平台上大量与教材同步的配套资源简化教师备课流程，智能批改作业系统释放教师精力，与此同时，为学生打造出沉浸式学习环境，量身定...
从河北省城乡艺术师资队伍建设十年对比看发展和新困境 摘要：近年来，河北省艺术师资队伍在数量增长、质量提升、结构优化、资源配置等方面取得了长足进步，专职教师比例、课程开齐开足率、教学效果、美育覆盖面进一步提升，但依然存在一些不足，主要表现在城乡尚有不小差异、学科结构不合理和培训不足、培训内容同...
中学生意志品质培养的策略与实践 摘要：意志品质主要包括自觉性、果断性、坚定性和自制力四个方面，中学生在意志品质方面普遍存在专注力差、自觉性差、缺乏吃苦耐劳精神等问题，这与中学生自身、家庭、社会等多方面因素相关。在实践中多管齐下、共同发力，通过正向激励与榜样带动，问题披露与...
中小学校传承红色基因路径研究与实践 摘要：小学阶段作为人生发展的重要基础阶段，在小学教育中传承红色基因，对于培育具有坚定理想信念、高尚道德品质和强烈社会责任感的时代新人具有重要意义。深刻分析红色基因在小学教育中的价值，深入挖掘红色基因传承的路径，从红色文化场域、红色课程体系、...
乡村振兴战略背景下农村小学存在问题及提升路径研究 摘要：2021年3月中共中央和国务院发布相关意见，巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴衔接，同时教育部颁布“睡眠令”与“双减”政策。在这一背景下，农村义务教育持续发展但仍存在以下问题：教师结构不合理，学历水平不高且提升动力不足，职称评定体系影响学...
AI技术赋能课堂教学的创新实践研究 摘要：在教育领域广泛发展的人工智能技术，正以不可低估的力量渗透到课堂教学中，教育领域正经历着从“标准化教学”向“智慧化教学”的转变。着眼于AI技术在课堂教学中的发展趋势，系统探讨AI技术为课堂教学带来的变革及极具创新性的教学模式，通过个性化...

构建联合教研模式提高跨学科主题学习有效性 摘要：随着《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准的颁布，跨学科主题学习成为课程改革的新方向。在实践中，单一学科教研难以适应核心素养培养需求，联合教研成为关键。通过“ 1+3+N ”联合教研模式，再结合“统计与概率”领域的实践，...

基于核心素养培育的德育课程体系构建策略研究 摘要：立德树人是教育的根本任务，全面发展是时代所需。德育作为素质教育的核心内容之一，其课程建设的重要性愈发凸显，因此，学校的德育课程体系亟需从知识传授转向核心素养培育。以青岛枣山中学“美好润心”德育课程为例，学校通过构建以培养优秀品质、塑造...

人工智能时代基础教育阶段教师智能素养提升策略 摘要：人工智能技术在基础教育中的应用，对教师能力结构提出新要求。人工智能与教育的结合要求教师提高智能素养，有效利用AI技术，更新教学理念。通过分析教师智能素养的核心内涵，结合当前基础教育中存在的现实问题，应当建立智能教学支持系统、开展以场景...
中小学校党组织领导的校长负责制实践与思考 摘要：在中小学校推行党组织领导的校长负责制，是新时代教育改革的重要举措。基于某省中小学校党组织领导的校长负责制的实践情况，从领导体制变革的根本性、协调运行的关键性、党组织形态差异下的重难点以及党组织自身建设的保障性四个方面展开分析。明确党组...

多元智能理论下的小学班级管理实践探索 摘要：随着教育改革的深入推进，人们对学生全面发展的关注越来越多。文章探讨加德纳的多元智能理论在小学班级管理中的应用。通过分析尊重学生个性差异和实施分层教学的重要性，以创设情境教学来培养学生的实践能力，强调跨学科整合在拓宽学生知识视野中的作用...
优化幼儿园篮球活动开展的实践探索 摘要：篮球运动以其趣味性和社会广泛参与性，在幼儿教育中占据重要地位。但在幼儿园篮球活动的实践探索中仍存在活动场地受限、器械配备不足、教师能力不足、教学方法欠缺等问题。创设适宜环境、提供多元途径提升教师素养、融入游戏元素丰富活动形式等方法，旨...

幼儿行为习惯培养中的身教和言教 摘要：幼儿园阶段是孩子身心发展的关键时期，探讨身教与言教在幼儿教育中的作用及其应用有助于理解两者的定义、理论依据及其在幼儿教育中的优势和局限性。通过日常行为规范、情绪管理、学习态度和社会交往四个方面，可以具体阐述身教在幼儿园教育中的应用。同...
新中国成立以来师范生师德规范的历史演进探寻 摘要：采取文本分析法对新中国成立以来44项相关政策文件中的师范生师德规范进行历史探寻，明晰师范生师德规范的发展进阶及其演进逻辑。揭示师范生师德规范从“单一性、崇高性”至“职业化、明确化"再到“结构化、多元化”的历史演进趋势。进一步...
李蕊绘画作品选 绘画作品选《山水任逍遥》中国画...
李蕊绘画作品选2 《人间难得此清闲》中国画...