多元智能理论下的小学班级管理实践探索

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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X(2025)15-0054-02

随着教育改革的深人推进，人们对学生全面发展的关注越来越多。加德纳的多元智能理论认为，每个人具有多种智能，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能等，这些智能在不同个体间的组合和表现形式各异。在小学班级管理实践中，运用多元智能理论有助于发现和培养学生的特长，促进其全面发展。（剩余2308字）

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