教育实践与研究·理论版

2022年03期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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落实“双减” 共育英才 “双减”政策有着非同寻常的意义，针对基础教育存在的短视化、功利性问题，直击“校内减负，校外增负”的沉疴，大刀阔斧地进行教育“供给侧改革”。除了对“双减”政策进行热烈讨论之外，各方主体应主动担当，加强探索与协作，共同提升学生的综合素养。“双减...

齐贤教育办学理念及实践体系建设研究 摘要：齐贤教育是开放式的闭环生态教育模式。学校在以“贤文化”为理论依托，以德育教学、信息科技教育、人文体育教学为支撑的前提下，将培养尚志、勤学、笃行的优秀学子作为目标追求。在此过程中，学校将科学知识引领、主题实践贯穿于教育教学工作的全...
中小学心理教师“学习共同体”现状调查研究 摘要：研究以问卷形式对沧州市16个县（市、区）的市直中学共计35所学校进行调研发现：中小学校的心理建设一直在进行中，专兼职心理教师数量较多，专业心理教师数量较少，教师的专业知识和专业技能不足，学生的心理问题较多，心理教师非常需要学习交...
地方非遗融入乡村幼儿园课程建设的路径 摘要：非物质文化遗产作为中国传统文化的精髓，将非物质文化遗产融入幼儿园活动中，能培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿的学习兴趣。乡村幼儿园可充分利用当地非物质文化遗产，以非遗生活浸润、非遗探究活动、非遗游戏活动为路径，通过将幼儿园课程建...

浅谈青少年德育工作 摘要：党中央、国务院始终强调，把立德树人作为教育的根本任务。当前，社会经济的不断发展与进步，尤其是移动互联网及智能手机等的普及，青少年视野更加开阔、接受信息更为多样。青少年德育工作在高度信息时代下的有效开展是一个值得关注的话题。在实际...

审美化教学特征、功能及优化策略探析 摘要：审美化教学旨在将学科中的审美因素以美的形式展现出来，是一种在教学过程中注重内在逻辑美与外在形式美相互统一、科学性与审美性相互统一的学科教学美育渗透模式。明确审美化教学定义有助于加强教师对审美化教学的认识，增强教学的艺术性;研究审...

中小学教师心理健康教育能力提升策略 摘要：新时代背景下，中小学生的心理健康问题日益突出。同时，面对当前中小学校心理健康教育教学方法简单粗暴、教师心理教育责任缺失等现状，需着力提升中小学教师心理健康教育教学的能力。政府部门、学校可利用行动实践策略、环境支持策略、主题培训策...

“双减”背景下教师面临的挑战与应对方法 摘要：“双减”政策背后的焦点旨在促进学生健康成长，缓解家长教育焦虑，纠正育人初心之偏。教师作为“双减”工作的重要执行者与推动者，面临着作业布置，课堂安排，课后服务，家校沟通等一系列挑战。基于此，研究以聚焦作业设计，提高专业能力，加强自...

立足课堂教学　培养学生创新意识 摘要：当前，我国国民的创新素质令人担忧，培养创新型人才势在必行。创新意识是创新活动的开启、准备、倾入，没有这样的预备，创新活动如同空中楼阁。在小学数学课堂教学中，从基于情感、认知、行为和意志的四维视角进行分析，创设和谐氛围，乐于创新;...
疫情防控常态化下小学生使用手机现状研究 摘要：疫情防控常态化使得线上学习普遍化和电子设备使用经常化，也使得小学生使用智能手机的利弊问题进一步凸显。小学生使用智能手机是学习、个性发展的需要，同时受环境和教育观的影响，过度使用智能手机也会给小学生带来一些危害。疫情防控常态化背景...
对家庭教育问题的思考与分析 摘要：家庭教育关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。当今家庭教育存在重学习、轻素质，重物质、轻精神，重言教、轻身教，重控制、轻引导等问题。《未成年人保护法》《家庭教育促进法》的颁布，为家庭教育设定...
家校联动　与法同行 摘要：新高考政策下，家校联动、合作共育是现实教育所需。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，家校间应该形成更加紧密的合作关系，应就学生的生涯规划达成理念共识，构建“学习互助小组”;应转变沟通方式，基于学段确定共育主题，并逐步推进...

幼儿园音乐活动中的游戏化课程设计 摘要：幼儿对游戏有着特殊的情结，教师围绕游戏组织音乐活动，其适切度会更高，训练效果也会更好。教师可通过精选游戏素材、创设游戏情境、组织游戏活动、优化游戏指导，为幼儿顺利进入游戏环节创造良好条件，同时这也是教师组织音乐活动的重要目标追求...

“双减”背景下构建校本研修机制与文化 摘要：校本研修作为一种教师专业发展的实践范式，攸关教师队伍建设的质量，攸关“减负提质”的效果。学校应当立足自身内涵发展与教师专业成长的实际，构建行之有效的校本研修机制，着力构建“以师为本”的校本研修文化，以确保校本研修的顺利开展。关...
基础教育教学质量提升难点及对策分析 摘要：全力提升教育教学质量，以高质量的教育来满足人们对美好生活的向往是新时代教育工作的主题。但在现实中，仍存在着制约基础教育教学质量的瓶颈问题，如重分数、轻育人，重知识训练、轻能力素养提升，课程意识不足、课堂效率不高等。对这些问题进行...
五育并举视域下中学实施劳动教育的实践探索 摘要：目前，中小学教育中强调劳动教育，重视劳动教育的成果意义显著。基于学校特点的劳动育人理念与实践，石家庄市第44中学依托劳动实践创建社团、在劳动教育实践基地进行具体实践活动，积极探索劳动教育的价值，在学生的学习生活中弘扬劳动精神，厚...
档案袋评价在劳动教育中的有效应用 摘要：在劳动教育实施的过程中需要一个可视化、及时性、丰富性的评价方式来为学生参与劳动教育取得的成果做出评定。劳动教育评价不是简单的知识评价，而是真实的素养评价。档案袋评价方式具有多元性、自主性、发展性、丰富性、灵活性的优点，不仅可以全...
奥地利MODUL学校与我国职业学校旅游专业之对比 摘要：奥地利MODUL学校与中国职业学校旅游专业在许多方面都存在着差异，主要体现在学校结构、教学模式、考试考核、学制和课程设置、毕业定位、师生状态等方面。综合分析，二者的差异主要是根据国情不同而表现出的优劣之分。因此，找到适合自身的模...