中小学心理教师“学习共同体”现状调查研究

——以沧州市为例

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摘   要：研究以问卷形式对沧州市16个县（市、区）的市直中学共计35所学校进行调研发现：中小学校的心理建设一直在进行中，专兼职心理教师数量较多，专业心理教师数量较少，教师的专业知识和专业技能不足，学生的心理问题较多，心理教师非常需要学习交流的平台等。据此，对沧州市构建中小学心理教师“学习共同体”的实践，提出相应的对策和建议。（剩余3313字）

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