幼儿园音乐活动中的游戏化课程设计
摘 要：幼儿对游戏有着特殊的情结，教师围绕游戏组织音乐活动，其适切度会更高，训练效果也会更好。教师可通过精选游戏素材、创设游戏情境、组织游戏活动、优化游戏指导，为幼儿顺利进入游戏环节创造良好条件，同时这也是教师组织音乐活动的重要目标追求。
关键词：幼儿园;音乐活动;游戏化;综合素质
中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）09-0045-02
幼儿直觉思维比较发达，对音乐活动有特殊的参与兴趣，教师需围绕幼儿课程游戏化原则展开设计和操作，从而为幼儿提供活动机会，让幼儿在音乐活动中建立音乐感知。（剩余1980字）