基于问题链的中职语文螺旋上升教学模式构建与实践

——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例

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针对中职语文教学中存在的文言文学习兴趣低、思维培养浅表化等问题，本文构建了一种以问题链为驱动的螺旋上升教学模式。该模式通过创设职场情境链、设计认知进阶链、拓展三育融合链等策略，以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（以下简称《侍坐》）为例，阐述了“问题链融学”的内涵剖析、策略施行以及实践成果。这一模式为中职语文教学提供了新颖的思路与策略，有助于提升中职学生的语文核心素养，锤炼他们的思维能力，同时加深对文化传承的认知，从而实现语文教学质量的显著提升。（剩余5172字）