引导文教学法在中职AutoCAD制图课堂教学中的探索与实践

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AutoCAD制图课程作为中职学校室内设计专业的核心技能课程，具有较强的实操性与应用性，是学生取得职业资格证书、胜任施工图绘图员岗位的重要支撑。然而，长期以来，该课程在教学过程中普遍存在“重考证、轻实战”“重命令讲解、轻综合运用”的倾向，教学内容多围绕考证题型展开，缺乏与真实工作岗位的衔接；教学方法多采用教师演示、学生模仿的传授模式，难以有效激发学生的学习主动性与创新意识。（剩余4544字）

试读结束

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