中国信息技术教育

2022年04期

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《中国信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，全国中小学计算机教育研究中心指定刊... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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在成果凝练中实现专业发展 在教育教学改进的行动研究中，成果凝练至关重要，不可或缺，它是专业发展行动研究的有机组成部分。信息技术与教学融合创新成果凝练是实现教师信息化理念升华、能力提升的有效途径之一。不会凝练，万般精彩的教育实践，更与何人说？不会凝练，就可能永远停留在...

借助“互联网+”，纵情美丽西沙 ● 创新整合点 ①在开课导入环节，引导学生利用电子书包中的“奥维互动地图”APP的“3D地图”功能，通过“电子小飞机”飞行轨迹直观呈现从武汉到西沙群岛的动态路线。让学生在3D电子地图上直观查看西沙群岛到所在学校位置的路线，同时了解西沙群岛远...
《青鸟》整本书阅读教学设计 ● 创新整合点 ①创新整本书阅读的混合式教学模式。借助“钉钉”学习平台，学生自主成立线上阅读小组，制订阅读计划，每天阅读打卡，交流阅读收获，发布阅读作品。针对学生阅读中遇到的困惑，教师及时线上直播或推送微课，或在线下课堂进行阅读指导，真正实...
《宋代经济的发展》教学设计 ● 创新整合点 ①充分利用希沃电子白板多种技术如拖拽、蒙层、放大镜、克隆、绘制等功能实现人机互动，激发学生学习兴趣。 ②有效利用希沃电子白板中的课堂活动功能设置丰富的游戏活动，既增加课堂趣味性，又检测了学生的知识掌握情况。 ③借助希沃电子白...
AI视觉识别 ● 项目设计依据人工智能是一门新兴的技术交叉科学，涉及计算机科学、数学、哲学、社会学、认知科学、脑科学、生理学、心理学多个学科领域。在对综合科学类学科概念的掌握上，利用PBL（项目式学习）建构实际的应用场景，能帮助学生更好地理解抽象概念。...
基于逻辑词的阅读教学 ● 创新整合点 ①利用seewo白板一体机自带的蒙层、倒计时、思维导图等功能，在课堂上进行层次性的思维活动，使课堂内容的过程性增强。 ②借助问卷星、钉钉学习平台，上传下发微课，进行课前知识梳理、课后内容巩固。 ③利用谷歌地图拓展学生视域，立...
《红色清明节》教学设计 ● 活动创新整合点第一，结合时代特点创新活动内容。新冠疫情严重影响了线下研学，线上教学成为疫情之下主要的教育教学手段，于是，笔者创新活动内容，开展线上研学，借助信息技术实现了连续性实践活动的开展。第二，活动设计由简单走向深入，有递进性。...
虚拟与真实互补，艺术与物理同台 ● 创新整合点 ①使用中央电化教育馆虚拟实验教学服务系统（以下简称“虚拟实验系统”）为学生动态展示不同乐器发声时的波形变化，从视觉、听觉上实现振幅、频率、音调、响度、音色等物理概念的技巧性突破。 ②使用平板交互实现师生信息实时共享、高效互动...
Unit 3 Where would you like to visit? Section A 3a-3c教学设计 ● 创新整合点 ①课堂上引导学生利用网易有道词典查询生词，了解单词的发音及用法，并对学生进行学习方法的指导，培养学生英语自学的能力。 ②利用翼课网网络互动学习平台听说练习的即时反馈、及时纠正发音功能，当堂检测学生的掌握情况，有利于课堂的生成...
家园云上携手育儿同步共进 ● 创新整合点现代信息技术的巧妙应用、多渠道的学习途径，为家长的学习提供了便利。云上问卷、云上引领、云上交流、云上指导等策略，充分发挥幼儿园的教育专业优势，为家长提供家庭教育理念引领和内容方法的支持，让家长的学习更加轻松、自主和有效。多...
科技赋能教育引领美好未来 ● 活动创新整合点在活动中，引导幼儿通过运用醍摩豆智慧教育系统、希沃白板、抖音等，实现辩论活动中多维度、多频次互动，创造一场专属幼儿乐享自主的人工智能辩论赛，为幼儿提供一个乐意交流、积极互动、表达不同见解的平台。 ● 活动分析《3～6岁...
基于IDEO设计思维模型的“卡魅”课程 ● 创新整合点 ①本课融合了以设计思维为核心观念的教学模型，从教学理念、策略以及方法层面建构了一个面向未来人才培养的探究课堂教学模型。与传统的教学模型相比，这一模型吸收了设计思维的核心观点以及基本流程，整个学习模型强调以培养面向未来的人才为...
项目驱动下的Python课程教学研究与实践 信息技术新课标明确指出，注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生善于发现生活中的问题，积极探索，综合运用知识与能力，思考并寻找解决问题的方法。初中信息技术课程是以实践为基础的学科，传统的教学模式重理论轻实践，不能满足社会对人才的需求。因此...

《-ing形式作定语》微课设计 本节微课以2019年外研版高中英语教材第二册第五单元语法部分“-ing作定语”为设计依据，适用对象以高一学生为主，兼顾需要了解此语法点的其他英语学习者。本微课围绕单元主题语境，以新课标中高中语法教学观为指导思想，使学生通过了解“-ing作定...
《花样there be》微课设计 ● 特色与亮点本微课内容为“花样there be”，即there be句型的五种变式句型，是高考写作重点句型之一，其主要特色和亮点有以下几个方面。 1.教学内容的选择 ①中心点小但独立完整。从微课选题的覆盖面来说，相对于较宽泛的传统课堂，...
《感恩节知多少》微课设计 ● 特色与亮点 1.访谈形式贯始终本微课以访谈节目的形式贯穿始终，教师做主持人，学生做嘉宾，充分调动了学生的观看兴致和学习兴趣。主持人（教师）从嘉宾（学生）的角度进行发问或追问，自然引出每一个微课环节，让整节微课自然且完整，学生在自然放松...
视频在线架桥梁，时时处处皆课堂 ● 特色与亮点 1.构建云端学习环境——数往知来（1）数往知来，向史而新胡小勇、胡铁生两位老师都提出：微课是以教学微视频为核心载体，基于一个学科知能点（如知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节，精心设计和开发的微型优质学习资...
动手动脑，思形结合 ● 特色和亮点《补墙洞问题》是人教版小学数学一年级下册第一单元“认识图形（二）”练习一中的第5小题，本单元是学生正式学习平面图形的开始，这一题能较好地培养学生的空间观念和空间想象力。对于大部分学生来说，这道题目有一定的难度，因此，本微课聚...
Storyline2支持下的多媒体交互式课件制作综述 ● 作品亮点本课件采用Articulate Storyline2软件制作而成，导出格式支持多种终端设备，不用编程也能制作丰富的交互效果。 1.界面优美，渗透德育开场动画大气磅礴，界面精心设计，导航清晰准确，紧扣航天主题（如图1），大大激...
Python在线交互式编程平台 ● 特色与亮点 ①前端预处理技术，使得该平台支持input输入函数，能更好地体现交互式编程的特点;前端二次解析技术，使得该平台支持time模块下的sleep函数，能更好地体现程序运行过程;前端预处理技术和前端二次解析技术属于前端的技术处理范...
空间资源一鉴开云端数据共徘徊 ● 特色与亮点 1.整合资源，助力教学本多媒体课件包含知识性、情感性、策略性等不同资源，如图片、音频、视频、文字等。 2.数据驱动，分层教学本课数据类型多样化，如结构化、半结构化、非结构化，及时采集数据，进行数据诊断、数据分析，以提高课...
经历多维体验实现深度教学 ● 特色与亮点《图形的密铺》是小学数学青岛版（五四制）第四单元综合与实践的内容，其教学目的在于引导学生研究密铺，感受图形的美。它是在学生认识和学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形等多种图形之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综...
Module 3 Life now and then Unit 2 I think life is better today课件制作综述 ● 特色与亮点 1.构图与配色本课件构图风格简约，中心突出。画面采取规则化布局，视觉中心为每环节的主题，避免图片或其他元素喧宾夺主，转移学生注意力。每环节的标题页采用图片曲线分割的方式。在配色上，整体采用蓝色调，沉稳大气，能够突出时间流逝...
生命有光，教育有爱 ● 特色与亮点 ①立足社会实情，回应幼儿关切，挖掘特殊时期正能量的素材，积极弘扬社会主义核心价值观。《幼儿园科学教育资源包》的活动主题源自这次新冠疫情背景下对教育的深刻思考与理性回归，素材取自新冠疫情特殊时期笔者与学生的所见、所闻、所感、所...

利用平板电脑培养小学生数据处理高阶思维能力 摘要：数据处理包括搜集、表示和分析数据，以解决特定的问题，数据处理能力是小学生数理能力的重要组成部分。国际学生能力评估（PISA）对中国小学生高阶思维的评估显示，中国小学生在数据处理方面表现不佳。平板电脑有助于学生从多维视角探索新概念，助力...
学科大概念背景下初中信息技术项目化学习课程实践 摘要：普通高中信息技术新教材在2020年的全面推行，带来了信息技术课程的重大改变，各地的中小学课程也开始关注它。作为一名一线教师，应该以立德树人为课程设计的指导思想，围绕学科核心素养的课程总目标设计课程的基本结构。本文结合作者所在学校情况，...
建·研·创：小学“机器人教育”普及的实践研究 摘要：为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》，更好地促进机器人和人工智能技术与教育教学的融合，作者所在学校对“组织联动：建协作式组织，助学校顶层协同”“课程联动：研分层式课程，助学生普及学习”“研修联动：创落地式研修，助教师专业成长”等...
融合信息技术助力生本课堂模式构建的实践探究 摘要：随着信息技术的不断发展，校园信息化建设已走向更深层次的发展，教育的信息化、智能化已成为不可或缺的元素融入到教育教学的方方面面。以交互式学习设备为基础、以教育资源公共服务平台为网络传输端的教育云教学助手作为现代教育信息化的新媒体、新技术...
大数据分析对班级个性化教学辅助作用过程性研究 摘要：个性化学习是基于每个学生不同的学习需求、个性特征的差异，为学生提供适宜的学习资源、学习工具、学习策略及学习环境等。大数据是一种数据分析技术，能够从不同类的数据中迅速获得有价值的信息。作者借助大数据分析，从记忆能力、理解能力、分析能力、...
思维可视化在小学开源硬件教学中的应用 摘要：随着人工智能的快速发展，创客教育在全国悄然兴起，开源硬件作为创客教育的技术核心，发挥着重要的作用。小学着重培养学生综合能力和综合素质，是开源硬件课程开展实施的沃土。但从实际开展情况来看，开源硬件教学目前仍然停留在“技术本位”为主的阶段...
以技术作支持，助力信息技术教学 摘要：本文以《Excel数据图表》一课为例，从四个方面阐述了以技术支持信息技术教学的实施过程，旨在技术助力教学方式的改变，提升教学效率。这四个方面分别是：采用微课助力教学重难点的解决;在线考试工具助力课堂教学效果检测;思维导图助力知识总结、...
国学与信息技术深度融合的研究 摘要：作者利用信息技术等现代手段摹制、刻制我国宋刻本古籍，在制作、欣赏过程中体会国学知识，进而培养学生核心素养。虽然制作成本低廉，但是摹制的宋刻本古籍可以与专业出版社水平相媲美。关键词：国学;摹制;宋版书中图分类号：G434 文献标识...
基于教育云的学校计算机室规划 摘要：计算机实验室是一种特殊的局域网，是重要的云端部分，能够实现Internet的各种基本功能。其不仅承担各种计算机课程的教学实验，学生自主学习、自由上机实践等任务，还作为各种无纸化考试的重要场所等，因此，计算机实验室的科学管理、自动化管理...