建·研·创：小学“机器人教育”普及的实践研究

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摘要：为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》，更好地促进机器人和人工智能技术与教育教学的融合，作者所在学校对“组织联动：建协作式组织，助学校顶层协同”“课程联动：研分层式课程，助学生普及学习”“研修联动：创落地式研修，助教师专业成长”等路径展开探索，进行了小学“机器人教育”普及的实践。

关键词：三式三助;机器人教育;普及;路径

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）04-0089-04

近年来，为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》，更好地促进机器人和人工智能技术与教育教学的融合，机器人教育受到了广泛关注和高度重视。（剩余4173字）