电化教育研究

2024年07期

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本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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论教育目标的形式化表征 [摘要] 教育目标是教育实践的起点和归宿。从教育系统设计的角度看，教育目标具有公共性和可达性，它为教育系统设计提供了指引性信息。教育目标领域可以分为能力领域和价值领域，前者呼应的是事实性真理，后者呼应的是价值性真理。而不呼应任何真理领...
基于“技术道德化”理论的生成式人工智能教育应用潜能与风险研究 基金项目：江西省社会科学“十四五”基金项目2024年度课题“基于‘技术道德化’视角的生成式人工智能应用潜能与风险研究”（项目编号：24JY17）；江西科技师范大学2022年度教学改革课题“混合式课程中过程性学习评价改革与实践”（课题编号：2...
教育中技术主义的人文困境及批判 基金项目：2017年国家社会科学基金重大项目“大数据环境下信息价值开发的伦理约束机制研究”（项目编号：17ZDA023）[摘要] 技术主义对精确与效率的追求在当代教育的价值取向、技术表征中都得到了淋漓尽致的彰显。伴随着生成式人工智能技...
智能化教学评价的伦理反思与教育立场 基金项目： 2024年华中师范大学教师教育学院名师工作室主持人暨重点培育项目“人工智能教师研训标准体系研制”（项目编号：CCNUMS2024-04）；2024年华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目“人工智能辅助课堂观察：研究与实践”（...

数字化赋能学校督导评估：基本逻辑、现实困境与推进路径 基金项目：2023年度重庆市社会科学规划青年项目“重庆中小学校立德树人督导评估指标体系构建研究”（项目编号：2023NDQN50）；重庆市教育科学“十四五”规划2023年度青年课题“义务教育优质均衡发展政策执行效果评估研究”（课题编号：K2...
指数思维引领网络学习空间教学应用升维创新：理据、趋势与广延 基金项目：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“指数思维引领下的智慧学习空间构建与应用研究”（课题编号：BCA190080）[摘要] 教育数字化是办好人民满意的教育、解决教育中“不平衡”“不充分”问题的有效途径，网...

视频中的交互设计可以促进学习吗？ 基金项目：2022年度国家自然科学基金面上项目“生成性学习策略影响视频学习的认知神经机制及智能干预研究” （项目编号：62177027）；2023年度国家自然科学面上项目“共同观看对视频学习的影响及多模态预测模型建构” （项目编号：6237...
认知发展理论视角下知识建构社区中的知识进化研究 基金项目：2023年国家自然科学基金青年科学基金项目“知识建构社区中基于多模领域概念的知识创造路径识别与演化规律研究”（项目编号：62307026）；2022年山东省高等学校青创科技支持计划“智能技术赋能知识管理与学习服务创新团队”（项目编...

从实体到关系：重申教学空间的内涵、特征与发展进路 基金项目：2024年甘肃省教育厅高校教师创新基金项目“教育数字化背景下乡村学校教学空间的实践困境与优化治理”（项目编号：2024A-008）[摘要] 面向数智时代，教学空间的变革不仅指向技术层面的赋能，而且是一种从形式到内容、本质以及...
生成式人工智能赋能学习设计研究 基金项目：2020年全国教育科学规划一般项目“后疫情时代区域基础教育信息化2.0推进中IT治理体系研究”（项目编号：BCA200089）；2021年江苏省教育科学“十四五”规划青年重点课题“中职教师信息技术应用能力的精准测评与提升微策略研究...
基于关键角色互动特征识别的协作学习预警研究 基金项目：国家自然科学基金2022年度青年科学基金项目“基于社会—行为—认知—情感的在线协作角色互动分析与干预研究”（项目编号：62207003）；北京市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“数据驱动的中小学人机协同教学质量评价与提升...

数字化转型背景下县域城乡教师网络研修：样态、困境与破解 基金项目：全国教育科学规划课题2021年度国家一般项目“互联网促进义务教育优质师资城乡一体化流动机制与实践路径研究”（项目编号：BCA210089）[摘要] 县域城乡师资均衡配置是义务教育优质均衡发展的重点，也是难点。网络研修为突破这...
小学人工智能教师画像构建研究 基金项目：2019年度国家社会科学基金教育学一般课题“大学生在线同伴互评效果改进研究”（课题编号： BCA190079）[摘要] 教师课堂教学的专业化水平是制约中小学人工智能教育高质量发展的关键问题。利用教师画像刻画教师教学模式和行为...
智能时代学校组织变革的管理者—教师协同关系研究：基于多主体仿真方法 基金项目：2023年度国家自然科学基金青年项目“人工智能背景下教师人机协同度的影响机制与优化策略研究”（项目编号：72304099）[摘要] 运用智能技术激活教育数据价值、创新教学实践、赋能教育治理，是当前教育数字化转型与智能教育变革...