智能化教学评价的伦理反思与教育立场

——基于比斯塔“教育之弱”的理解

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基金项目： 2024年华中师范大学教师教育学院名师工作室主持人暨重点培育项目“人工智能教师研训标准体系研制”（项目编号：CCNUMS2024-04）；2024年华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目“人工智能辅助课堂观察：研究与实践”（项目编号：CCNU24ZZ017）

[摘   要] 智能技术在提升教学评价精准性的同时也引发了教育中的规训隐忧与伦理危机。（剩余14259字）

试读结束

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