现代教育技术

2025年05期

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《现代教育技术》杂志创刊19991年，由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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GenAI模型与中国教育的价值观对齐：如何评测？如何提升？ 摘要：GenAI模型能否与中国教育的价值观对齐，是决定其能否在教育领域有效落地的关键因素，而这主要涉及“如何测评”“如何提升”两个问题。围绕“如何评测”的问题，文章首先构建了价值观对齐评测框架。之后，文章以210道试题为评测样本，对8个前沿...

人工智能赋能教师专业发展的效果如何？ 摘要：教师在人工智能与教育教学的融合中发挥了重要作用，但人工智能赋能教师专业发展的实际效果尚不明确。对此，文章经过文献检索和文献筛选，对33项实验或准实验研究进行了元分析，包括纳入样本文献的合并效应值计算及异质性检验、组间效应分析和调节效应...
智能时代的在线教师数据素养形成与发展模型研究 摘要：《教育信息化2.0行动计划》的印发，对教育工作者的数据素养提出了要求，使教师数据素养研究受到广泛关注，但其内在形成机理和发展规律尚不明确。为此，文章首先梳理了教师数据素养模型的相关研究，明确了教师数据素养概念及其构成要素，并依据素养形...
何以拥抱：高校教师教学人工智能技术采纳意愿研究 摘要：高校教师教学人工智能技术采纳意愿是技术融入教学的首道门槛，关系着教学质量的发展。现有研究多从技术理性的单一视角探究，而个体决策受理性与感性共同影响，故亟待从理性决策与情感抉择的双重视角对采纳意愿进行探究。基于此，文章依据扩展式技术接受...
教师对XR技术的教学采纳行为意愿研究 摘要：教师如何将培训中所学到的新技术有效融合应用于课程教学，成为教师数字素养培训中亟待破解的难题。基于此，文章依托技术接受模型，设计了XR-TAM模型和教师对XR（ExtendedReality）技术的教学采纳行为意愿量表，通过在S省教师数...

基于多模态大模型的CST2差异化评课模型及其应用研究 摘要：近年来，利用自然语言处理、音视频智能分析等技术进行自动化评课成为研究热点，然而深度学习技术支持的自动化评课系统在实践过程中存在标准固定、灵活性不足、适切反馈缺乏等问题，难以适应复杂多样的教学环境，其评价结果也难以为教师教学提供具体详细...
眼动行为能表征科学知识建构吗？ 摘要：通过细粒度数据探索学习过程中的认知机制，是教育学科亟待突破的课题。对此，文章构建了知识建构编码体系，采用广义估计方程分析科学学习过程中眼动指标与知识建构的关系，并对关键注视点进行多维数据（包括注视时间、注视频次、皮肤电唤醒水平和眼动热...
智慧教室环境下学生深度混合学习的影响因素研究 摘要：深度混合学习（DeepBlendedLearming，DBL）能够实现知识迁移与高阶能力培养的深度学习目标，而智慧教室为DBL的开展提供了良好的环境和技术支持。探索智慧教室环境下DBL的内涵结构及其影响因素，对于促进学生的学习和发展具...
如何进行AI伦理通识课的教学设计？ 摘要：AI伦理通识教育应时而生，但AI伦理通识课存在教学过程随意、教学效果欠佳、师资匮乏等问题。对此，文章以建构主义理论群和通识教育理念为理论基础，进行了基于云平台+BOPPPS 模型的AI伦理通识课教学设计，并以“深度伪造”一节为例在高校...

知识耦合视角下在线问答学习社区的知识共享演化博弈 摘要：明晰在线问答学习社区知识共享演化博弈的作用机制，可以促进社区成员之间的知识交流与问题解决。基于此，文章首先从知识耦合的视角，采用演化博弈方法，构建了在线问答学习社区知识共享演化博弈模型。之后，文章基于系统动力学进行知识共享行为仿真实验...
教育虚拟数字人视线交互特征对用户使用意愿的影响 摘要：教育虚拟数字人是数智时代的一种新型教学媒介，可为学习者提供全新的人智交互学习体验。视线作为用户与教育虚拟数字人互动时的非语言沟通线索，其交互特征会对用户使用意愿产生影响。基于此，文章首先采用半结构化一对一访谈方法，通过三级编码，提取了...

智能体赋能高等教育变革：基于DeepSeek-R1的范式重构与“浙大先生”实践探索 摘要：随着人工智能技术的飞速发展，以DeepSeek-R1为代表的推理模型为高等教育变革注入了新动力。在此背景下，文章首先梳理了从单一智能体到多智能体协同的技术演进历程，并分析了智能体赋能高等教育变革的可能场景与潜在优势，发现多智能体协同通...
学术科研场景下研究生的GenAI使用意向影响因素 摘要：研究生是学术科研的新生力量,探究学术科研场景下研究生的生成式人工智能（Generative ArtificialIntelligence，GenAI）使用意向影响因素，对于塑造未来的学术科研新生态具有重要意义。基于此，文章以技术接受模...
培养共情能力的VR教育资源设计与评价 摘要：共情是理解与感受他人情感的重要能力,对个人社会化和教育实践具有深远影响。虽然虚拟现实(VirtualReality，VR）的沉浸感和互动特性为共情培养提供了独特的技术支持，但当前仍然缺乏针对VR设计的系统化研究，尤其是缺乏清晰的设计原...