基于多模态大模型的CST2差异化评课模型及其应用研究

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关键词：多模态大模型；教学研究；CST2分析；差异化评课

【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2025）05—0052—10【DOI】10.3969/j.is.1009-8097.2025.05.006

当前，课堂智能分析已成为智能技术赋能教育的研究热点之一[1]。（剩余14301字）

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