何以拥抱：高校教师教学人工智能技术采纳意愿研究

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【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2025）05—0032—10【DOI】10.3969/j.isn.1009-8097.2025.05.004

引言

人工智能的诞生、发展及推广加快了技术与教育融合创新的速度，促进了教育教学方式的变革1]。近年来，联合国教科文组织发布的《AI与教育：给政策制定者的建议》（AIand Education：Guidancefor Policy-Makers）和我国教育部发布的《高等学校人工智能创新行动计划》等文件，探讨了人工智能技术赋能教育教学的路径。（剩余13896字）