数理化解题研究·初中版

2023年11期

收藏成功

微博空间微信

《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥15.00 ￥5.90

原貌版试读单本购买

转化思想在初中数学解题中的应用策略探微 摘要：转化思想是一种行之有效的解题方法，可以帮助学生快速理清题干中的已知条件，运用现有的知识积累总结出解决问题的最佳方案，促进解题效率的提升.因此，在初中数学教学中，教师应根据学生的实际情况认真筛选习题，介绍转化思想在解题中的应用，实现解决...
数形结合在初中数学函数问题中的妙用 摘要：当下许多学生对函数的性质和应用感到困惑，导致其在解决函数问题时遇到困难.通过数形结合的方法，为学生提供函数图象来辅助学习和理解函数概念，是一个有价值的研究方向.数形结合可将抽象的数学概念与函数图象建立联系，帮助学生更好地理解函数的性质...
逆向思维在初中数学解题中的应用 摘要：在初中数学教学中，逆向思维作为初中数学核心素养之一，是一种重要的解题思维，它可以引导学生从不同的角度思考问题，寻找复杂问题的关键点和解题的突破口.因此，教师可以借助相关类型的数学问题，引导学生学习并掌握逆向分析、反向推理的解题技巧，培...
初中数学圆中最值问题解题技巧的探究 摘要：圆是几何学中最基本的平面图形之一，它的性质是解决几何问题的基本工具.在初中数学教学中，学生学习圆的定义、半径、直径和周长等基础知识和基本概念，不仅有利于学生形成几何思维和空间想象力，还有利于培养学生分析思维、逻辑推理和数学建模的能力，...
“两步法”在初中物理浮力解题中的应用 摘要：浮力是初中物理中的一个重要概念，理解和掌握浮力问题的解决方法，对于学生正确理解浮力的本质和应用具有重要意义.初中物理浮力问题主要通过“列大等式、未知化已知”两个步骤来求解.文章针对浮力问题列举题目，讲解运用“两步法” 解题的思路，以期...
巧用受力分析解决“单滑轮”类问题 摘要：初中物理是培养学生科学思维和解决问题能力的一门重要学科，在学习单滑轮问题时，学生需要运用受力分析原理来理解物体之间的关系和作用，并找出解决问题的关键.文章通过运用受力分析原理解决初中物理中的单滑轮问题，帮助学生理清物体之间的关系，破解...
结合图形高效破题 摘要：初中生物识图题是生物学学习中的重要内容，也是考试中常见的题型之一，因此学生需要对该题型给予一定的重视，并掌握相应的解题方法.文章据此归纳了识图题的解题流程，并以初中生物常见的几种识图题型为例，对解题过程进行了详解，以帮助学生破解识图题...

基于数学文化视角下的中考数学试题分析 摘要：文章基于数学文化视角，从三个角度分析2023年连云港市中考数学试题，旨在抛砖引玉，激发教师对数学教与考在文化层面上更深层次地思考，从而提高数学课堂的教学效果. 关键词：数学文化；中考试题；分析；教学效果中图分类号：G632文献标识码...
聚焦中考化学“酸碱盐”考查热点 摘要：酸、碱、盐知识内容丰富，是整个初中化学的核心，历年来都是中考化学的命题热点，试题体现理论联系实际，体现学科间相互联系.文章据此对中考化学中的酸碱盐知识的考查内容及其常见热点题型进行了分类和总结. 关键词：题型；酸碱盐；中考化学中图分...
中考化学“社会热点”考题归类例析 摘要：中考化学社会热点类考题考查的内容涉及范围广，命题题材丰富，紧密联系当今社会的热点话题.文章据此对中考化学中与“社会热点”相关联的考题进行了分类和总结. 关键词：考题；社会热点；中考化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：10...
中考化学计算题常见题型归类例析 摘要：化学计算题一直是全国各地历年中考重要的考点.近年来，中考化学计算命题趋向于能充分体现新课程情境新颖、构思巧妙、形式多样的理念，试题往往起点高、落点低.据此文章对中考化学中计算题的考查内容及其题型进行了分类和总结. 关键词：题型；计算题...

思维导图在初中数学教学中的应用 摘要：数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科，在初中数学教学中，教师应引入思维导图，帮助学生理解所学知识.思维导图是一种结构化的思考工具，能够帮助学生理清所学知识之间的逻辑关系，建立数学知识网络体系.在教学过程中，教师需组建思维导图设计小组，...
初中数学教学中学生发散思维的培养策略 摘要：思维发散是意识范畴层面的认识、创造性活动.新课程标准下，通过发散学生思维可以培养学生数学抽象、分析及运算等数学能力和品质，有效落实数学学科核心素养.文章在分析思维发散的流畅性、变通性、独创性特征的基础上，详细分析了在课堂授课、复习课教...
借助天平平衡模型帮助学生发展等号概念的教学分析 摘要：一年级学生对等号概念的整体掌握程度不容乐观，尤其是等号两边都有运算的情境对于发展等号概念较为困难.文章试图借助天平平衡模型帮助学生发展等号概念的教学，从三个角度加以阐述：一是通过操作活动，把抽象的等号概念学习具体化；二是通过启发性引导...
核心素养视角下的初中物理科学思维培养策略 摘要：《普通高中物理课程标准（2017版）》中提出了学科核心素养培育应成为教师课程教学的主要目标，凸显课程教学的育人价值，引领学生形成正确的价值观念，掌握关键能力与必备品质.科学思维是物理学科核心素养的主要组成部分，是科学品质与科学精神的要...
基于立德树人的初中生物德育研究 摘要：初中生物教师围绕着立德树人展开德育实践中，应该对当前生物德育情况有所了解，充分认识到立德树人对德育的影响，积极从教学准备、课堂教学、课后活动等方面开展德育实践，从而促进学生的德育发展. 关键词：立德树人；德育;初中生物中图分类号：G...
概念性思维在初中生物学习中的应用研究 摘要：概念性思维在引导学生理解知识结构、合理组织学科知识、理解知识中的本质思想等方面具有独特的优势.文章据此通过研究概念性思维在初中生物学习中的应用情况，发现概念性思维对初中生物学习具有重要的促进作用，并对如何加强对初中生物学习中概念性思维...

及时纠错演绎精彩 摘要：错题源于学生学习活动本身，直接反映了学生的学习情况.重视对错题的整理，能够帮助学生及时纠错，避免同样的错误再次发生，提高学生的学习能力.文章基于错题集在小学数学教学中的优势作用，以经验总结和案例分析为主要研究方法，从及时纠错、刨根问底...

提高初中物理实验教学有效性的策略 摘要：随着科技的不断发展和社会需求的变化，培养学生的科学素养已经成为当前教育的重要目标之一.初中物理教育中，实验教学是提高学生科学素养的重要途径，文章针对目前初中物理实验教学存在内容单一、流程简略等问题，提出创新实验设计、优化实验流程和个性...
探究树荫下的光斑 摘要：文章通过对晴天正午树荫下的光斑进行观察，发现其形状和亮度有区别，提出了“树荫下光斑的形状与哪些因素有关”这一问题.利用太阳、卡片等分组进行了实验探究，通过猜想假设、设计实验、收集数据、分析论证得出相应的结论，并总结出树荫下光斑的形状与...
立足核心素养优化物理实验 摘要：在开展初中物理实验教学工作时，为有效培养学生的物理核心素养，教师应当根据物理实验教学内容，运用科学严谨的教学策略.文章重点以“光的直线传播”与“摩擦力”实验教学为例，说明物理实验教学中渗透核心素养的可行性. 关键词：初中物理；实验教学...

大单元整合在初中数学教学的应用 摘要：初中生已经具备了一定的学习和探究能力，在初中阶段开展大单元教学，既是新课程改革背景下教师的新任务，也是锻炼学生综合素质和能力的重要途径.大单元整合在初中数学教学中的应用十分广泛，并且具有不可取代的价值.文章立足于大单元视角，谈一谈如何...
如何“以不变应万变” 摘要：“动点问题”不仅可以考查学生对所学知识的掌握程度，也能体现学生的数学逻辑思维水平及直观想象能力.综观初中各类试题，多将“动点问题”列为压轴题，发挥其选拔功能.从教学现状来看，多数学生面对“动点问题”时无法确立“动点”与“静点”之间的关...
基于单元整体教学促进高阶思维发展 摘要：新课程标准明确提出，教学要以知识教授进阶为素养培养，培养学生的核心素养是根本任务，从单元整体视角切入，重新整合与建构学科教学内容，注重本学科知识和技能的系统化，大力开设实践活动，促进学生高阶思维能力的发展.数学作为初中教育阶段的一门关...
作业巧分层教学更高效 摘要：作业属于课堂教学的延续，在任何教育阶段、任何学科教学中都有作业环节.作业既能用来检测学生对所学知识的综合学习情况，还有助于学生更好地学习新知识，并了解自己的薄弱点，使其有针对性地加以弥补.在初中数学教学中，作业同样是重要一环，在新课程...
新课改背景下构建初中数学高效课堂的策略探究 摘要：新课程改革对初中数学课堂教学提出了全新的要求.在这一背景之下，初中数学教师需积极革新自身教学理念与模式，不断创新，进而打造高效教学课堂.文章分析了当前初中数学课堂存在的问题，并就高效课堂的构建提出意见，旨在为初中数学教师的教学实践提供...
混合式学习视角下初中数学教学的有效策略 摘要：在当今信息技术飞速发展的时代，教育领域也不断迎来新的变革和创新.混合式学习作为一种融合了传统面授教学和现代网络学习的模式，为初中数学教育带来了全新的视角和机遇，但同时，也暴露出一些问题和不足.为充分发挥混合式学习的优势，确保初中数学教...
基于大单元教学的初中数学整体教学实践 摘要：在新课程标准实施的背景下，教师基于大单元教学，以单元教学为核心，通过实施大单元整体教学，根据不同学习对象和学习任务，带领学生剖析不同知识之间的逻辑关系，帮助学生寻找适合的学习技巧和策略，让素养培养真正发生在课堂中.同时，促进其转化和迁...
初中数学分层教学实施策略 摘要：数学教学改革提倡因材施教.基于此，在初中数学教学中，教师需实施分层教学.数学分层教学由准备阶段、教学阶段构成.其中，准备阶段包括学生分层、备课分层.教学阶段主要是以B层级学生为主，兼顾A层级和C层级学生，采用难易结合、快慢结合的方式，...
初中数学教学中的提问技巧分析 摘要：初中数学知识复杂繁琐，教师掌握提问技巧，有利于启发学生的思维，使其打破固有的思维局限，发展学生的创新意识等学科核心素养.在初中数学教学中，教师要契合新课程改革和素质教育的要求，创设轻松的提问环境，把握提问的时机，注意提问的层次性，把握...
“双减”政策背景下初中数学作业精准性分层实施策略 摘要：“双减”要求的不仅仅是课后服务，更应该注重的是提高课堂教学效益，实现“减负增效”，提高学生对所学知识的理解与掌握程度.在“以生为本”教育理念指导下，初中数学作业的精准设计和有效分层更显得至关重要.在初中数学教学中，教师应该根据学生的具...
基于问题的探究发现式数学实验教学 摘要：苏教版《数学实验手册》三年级下册第17～18页中结合本单元内容编排了一节数学实验“画图形，算面积”.这个内容的学习旨在让学生经历画一画、算一算、比一比等活动，进一步巩固长方形周长和面积的计算方法，体会周长相等时，长方形面积变化的规律....
控量减负创新增效 摘要：在新课程改革背景下，小学数学作业的设计和实施变得至关重要.“双减”政策的实施旨在减轻学生的学业负担，提高教学质量，因此，数学作业的设计不仅需要满足教育教学要求，还需要关注学生的学习体验和效果.基于此，文章将探讨在“双减”政策的背景下，...
生本教育理念下初中物理课堂教学设计的研究 摘要：生本教育理念在学科教学中的应用拓展了教学设计的广度与深度，需要教师转变以往的教学设计观，突出学生的主体地位，紧跟素质教育和新课改的要求，实现物理教学的提质增效.教师设计基于生本教育理念的有效提问、实验及小组合作学习等教学方案，打破传统...

对初中数学课堂教学的反思 摘要：初中数学作为基础性学科，不仅关系到学生思维能力的培养，还直接会影响学生对化学、物理等学科的学习成效.张景中教授数学教育思想的提出，对初中数学教学具有重要的指导意义.文章在阐述了张景中教授三角下放思想内容的基础上，对初中数学课堂教学进行...
基于问题导向的初中数学高效课堂的构建 摘要：新课程标准的颁布，加快了教育改革的步伐，并对教师提出新的要求.教师既要转变教学理念，也要创新教学方法，致力于数学高效课堂建设，锻炼学生的数学思维.初中数学知识较为抽象，逻辑性强，使学生缺乏学习兴趣，降低了学习成效.随着“双减”政策、新...
学案导学模式在初中数学教学中的应用 摘要：受传统教学模式影响，在初中数学教学中，学生的学习缺乏主观能动性，影响课堂教学活动的顺利开展，也无法满足新课程标准对初中数学教学改革的要求.教师要重视对学案导学模式的应用，实现学生从传统被动学习转化为主动学习，构建高效的初中数学课堂，提...
小学数学教材中“长方形和正方形”内容编排的分析与比较 摘要：“长方形和正方形”是小学数学图形与几何领域的重要内容，不同版本的教材在内容编排上存在各自的特点.文章以“长方形和正方形”为研究对象，对人教版、苏教版、北师大版小学数学教材进行比较研究，并据此提出切实的教材编写建议. 关键词：小学数学教...
小学低年级段数学教学中组织游戏教学活动的有效策略分析 摘要：在传统教学模式下的小学数学教学过程中，教师的教学方式过于死板，课堂教学形式过于单调，不利于引导学生进行自主学习，影响了学生数学核心素养的培养.基于教育改革的时代背景下，教师在开展小学低年级段数学教学工作中，应当通过设计科学有效的游戏教...
基于智慧教育平台下小学数学混合式教学的有效策略 摘要：新课改将构建高效课堂及培养学生自主学习能力，作为小学数学教学的核心目标，这使传统单一的线下教学形式难以满足新形势下小学数学教学要求.基于此，教师应大胆创新教学方式，主动探究混合式教学的理念、内涵及运用方式，结合学校及学生实际特点有针对...
基于问题引导的小学数学高效化学习 摘要：问题是促进学生学习能力发展的重要途径，有利于学生学科核心素养的发展.因此就需要教师设计引导性、探究性、启发性等问题，引导学生自主探索、合作交流、动手实践、解答疑惑，从而主动参与到学习中，发挥自身的主体地位，提高学习效率与水平，强化自身...
浅谈“背景知识”与初中物理教学的整合 摘要：在传统的物理教学中，大部分教师采取直接讲解知识点的教学方式，虽然在这样的教学模式下学生可以快速掌握学科知识点，但是对于科学家探索自然以及总结规律的过程缺乏了解，不利于学生感受科学家的人格魅力，甚至阻碍了学生科学素养的发展.“背景知识”...
浅谈初中物理课堂教学生活化的策略 摘要：初中物理教学活动中，存在着学生对生活化物理现象不敏感、不了解，生活化教学落实不到位等问题，生活化教学无法发挥出最优效果.文章从初中物理课堂教学的现实需求出发，从融合学科教学、指导生活观察、积极走入生活、积累生活物资四个方面落实生活化教...
提高初中物理教学有效性的策略研究 摘要：提高物理教学效果，促进学生物理核心素养的形成是初中物理学科教学的一个重要任务.文章主要探讨提高初中物理教学有效性的策略，提出利用信息技术手段，打造生动直观课堂、重视物理实验教学，发挥物理实验的育人功能、开展生活化教学，让学生认识物理与...
PBL教学模式在初中物理教学中的应用研究 摘要：PBL教学模式作为一种新型教学方法，能够从真实的问题情境出发，以分组合作的方式展开教学，为学生提供锻炼解决问题的能力和获取知识的平台.当下PBL教学模式在初中物理教学中越来越受重视，采用PBL教学模式可以有效提高学生的学习兴趣和主动性...
核心素养视域下初中理化交融性校本课程开发路径与教学实践的探索 摘要：物理与化学均是以观察和实验为基础，对自然现象进行描述的学科，两者之间有着极强的关联性.将两门学科进行交叉互融，结合本土资源从知识结构、实践活动、课后作业、教学评价等多个途径开发一门交融性的校本课程，有利于提高学生对理化知识的深入理解与...
基于促进初中物理实验教学改革的探索 摘要：实验教学是初中物理教学的重要组成部分.通过实验教学，能够使学生掌握基本的物理实验技能，提升学生的合作实践能力，结合实验过程以及对实验结果进行思考，可以帮助学生深入理解相关理论知识.然而，现实的物理实验教学中仍旧存在一些问题，影响教学的...
微课在初中化学课堂中应用策略的探索 摘要：信息技术的快速发展为教育教学改革提供便利，其中微课以主题突出、内容精简、资源容量小等优势受到广大师生欢迎.应用微课可激发学生潜在的探究化学知识的欲望，促使学生高效理解与掌握知识，并从被动机械化学习转为自主探究学习，切实提升化学教学成效...