作业巧分层教学更高效

——以人教版第十九章“一次函数”为例

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摘要：作业属于课堂教学的延续，在任何教育阶段、任何学科教学中都有作业环节.作业既能用来检测学生对所学知识的综合学习情况，还有助于学生更好地学习新知识，并了解自己的薄弱点，使其有针对性地加以弥补.在初中数学教学中，作业同样是重要一环，在新课程改革背景下，教师可设计分层作业，以此满足不同层次学生的作业需（剩余2904字）

试读结束

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