高教学刊

2025年31期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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教育教学

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AI赋能钢结构课程教学改革研究 摘要：在“ AI+ ”教育变革背景下，高等教育数字化转型对工程类专业课程改革提出新要求。钢结构课程作为土木工程专业的核心专业课程，该文针对钢结构传统教学模式中存在的单向知识灌输、抽象概念可视化不足、工程实践薄弱及个性化学习支持薄弱等痛点问题...
教育专用大模型赋能MPA研究生创新能力培养 摘要：创新能力培养是研究生教育的核心。当前，MPA(公共管理硕士)人才培养存在着跨学科教育薄弱、差异性个性化教育匮乏、教育内容与实践应用脱节和教育环节存在封闭性等严峻挑战，阻碍MPA研究生创新能力提升。现代教育专用大模型的发展，为破解这些挑...
道路交通安全课程国际化建设探索与实践 摘要：全球道路交通安全形势严峻，提升教育国际化水平是应对挑战的关键路径。该文以道路交通安全课程为例，针对其内容滞后及国际化不足等问题，系统探索课程改革路径，通过融入WHO安全系统方法、智能交通技术等国际前沿理论，构建涵盖高、中、低收入国家的...
"一带一路"引领西南低碳人才共育探索与实践 摘要：我国在第七十五届联合国大会上提出的“双碳”目标，既是对全球气候变化的积极应对，也是对我国解决自身经济社会发展问题和矛盾的挑战。作为西部高校，尤其是在环境类创新拔尖人才的培养方面，亟需进行改革以适应“低碳发展"理念下教育发展的...
基于拔尖计划2.0的大气科学拔尖人才培养模式研究 摘要：大气科学拔尖人才培养是支撑气象强国重大战略需求、提升国际竞争力的关键路径，也是践行新时代人才强国战略的核心内容。国内高校大气科学拔尖人才培养模式存在显著差异,在课程体系重构、课程思政育人、实践育人体系与平台建设等方面仍有较大不足。基于...

学术型人才培养目标定位下SPOC联合Seminar教学法在中西医结合外科学临床课程教学中的探索 摘要：为推动本科学术型人才培养，在中西医结合临床课程教学中采用LBL、TBL、线上线下混合教学结合SPOC联合 Semi-nar教学法进行教学活动。以湖南中医药大学2020、2021、2022级中西医结合临床专业五年制本科班学生765人作为...
“双一流"背景下工程材料基础专业课程融合思政教学改革探索 摘要：在“双一流"创建背景下，将课程思政与专业教学有效融合，是强化学科建设的重要保障，落实“立德树人”根本任务的必由之路。该文以昆明理工大学能源与动力工程专业工程材料基础必修课程为例，基于课程特点和现状，就教师育人能力、课程教学目...
数字化赋能一流课程建设新模式 摘要：医学图像处理课程是河北医科大学影像技术专业的专业理论课和配套实验核心课程，旨在帮助学生理解医学图像处理的基本原理，能够应用相关技术进行医学图像的分析和处理。为解决这门课程存在的理论知识较为抽象而深奥、教学实践不够贴合临床实际、教学环节...
“双碳”背景下新能源材料与器件专业卓越人才“三阶贯通”培养模式研究 摘要：化学电源基础与应用是冶金工程新能源材料与器件专业的核心必修课程，面向国家“双碳”战略与新能源产业升级需求，旨在培养具备化学电源全产业链复杂工程问题解决能力与自主创新突破潜质的卓越工程人才。课程依托国家一流学科和冶金工程 A+ 学科的科...
卓越工程师培养背景下给排水专业毕业生评价机制探索与实践 摘要：卓越工程师培养要求下，给排水专业毕业生品德和能力培养目标建立的合理性，以及达成度情况评价与反馈的重要实施手段“毕业生跟踪反馈和社会评价”显得尤其重要。安徽建筑大学给排水科学与工程专业在这方面做了一些实践和探索，取得一定经验，包括毕业生...

新工科背景下机器学习课程思政教学方法探索 摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，机器学习课程已成为新工科建设背景下的高校理工类专业人才培养的重要教学内容。该研究以培养德才兼备的新时代科技人才为目标，探索机器学习课程与思政教育的有机融合路径。通过深入挖掘课程中的思政元素，将社会责任、科技...
管工交叉类专业课教材建设探索 摘要：在新工科与新农科建设的指引下，管工交叉类专业迫切需要进行创新改革。教材建设是专业改革的重要载体，但是相关研究明显不足。以此为背景，该文开展国内外发展动态分析，针对存在的问题，基于教材建设逻辑，设计“二维度一三过程一六要素”的学科交叉融...
环境类双语课程教学模式创新 摘要：在新工科建设和工程教育认证的背景下，为解决环境工程专业双语教学中专业知识深度与英语能力培养的矛盾，该文构建并应用一种渐进式双语教学模式于土壤污染与防治(双语)课程。该模式围绕土壤污染防控知识体系与双语能力培养目标，通过模块化教学设计，...
行业特色高校力学学科拔尖学生培养模式探索与实践 摘要：拔尖人才培养计划实施以来，行业特色高校依托其“优势行业主导的多学科布局”的学科群基本特征，在面向行业的拔尖人才培养中发挥着重要作用。该文针对行业特色高校力学学科拔尖学生培养，以中国矿业大学力学学科为例，介绍其拔尖人才创新能力培养的措施...
基于OBE理念的研究生培养模式创新及实践探索 摘要：基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理论框架，北京工业大学新型流体传动与控制研究中心在研究生培养领域开展系统性改革探索。该研究以“三维一体"培养架构为核心，设计分阶段目标导向的培养方案，...
基区域经济发展的材料学科“产教融合"教育教学改革研究 摘要：吉林大学材料学科基于国家产教融合政策导向，立足吉林省汽车与轨道交通产业需求，开展系统性教学改革。研究针对传统教学中理论与实践脱节、人才供需错配等问题，构建“产业需求导向"的人才培养体系。通过“课程一实践一师资—平台”四位一体...

数字化教学工具在教育研究方法课程中的场景化应用研究 摘要：数字化教学工具已成为教育改革的重要组成部分。教育研究方法课程传统上侧重理论讲解，缺乏实践操作和互动。探讨数字化工具在教育研究方法课程中的场景化应用，评估其在提升学习效果、课堂互动和实践操作中的作用。通过教学实践和访谈,应用在线平台、数...
数智时代关于优化地质学专业课程设计的思考 摘要：该文探讨人工智能技术的发展对地质学专业课程教学的影响，并以作者所讲授的成因矿物学课程为例，探讨数智时代背景下优化地质学专业课程设计需要考虑的主要问题和对策。在教学内容和教学手段方面，需要凝练学科核心理论，引入学科前沿进展和交叉应用，利...
高等学校法治建设现状分析与对策研究 摘要：该文围绕全面依法治国战略布局，阐述提升高校法治建设水平的重大现实意义，分析四川省高校法治建设的现状、高校法治建设面临的困境，提出加强高校法治建设的对策建议，即从形式法治迈向实质法治，处理好“四大关系”明确高校法治建设方向，弘扬社会主义...
新商科视域下校企协同育人机制创新研究 摘要：随着数字经济的蓬勃发展和产业结构的不断升级，对商科高素质人才提出新的要求，在新商科背景下，校企协同育人成为当前培养高素质商科人才的必然要求。该文从新商科视域出发，深入分析当前校企协同育人机制存在的问题现状，并提出针对性的对策建议，旨在...
人工智能在烟草专业课程教学与科学研究中的应用展望 摘要：在落实立德树人根本任务的前提下，利用人工智能技术为高校专业课教学增权赋能，是当前高校专业课程教育教学创新发展与教师职业发展的重要方向。人工智能涉及的科研知识范围非常广泛，其研究内容比较复杂，致使其主要投入应用于智能控制、编程等领域。随...
“绿色低碳素养”融入新工科人才培养体系的改革实施路径 摘要：在“双碳"战略背景下,我国高等教育面临新机遇与挑战，高校需培养"双碳”人才。但当前高校在培养中存在教学内容滞后、方式单一、评价方法落后等问题。该研究以“双碳”目标为导向，构建新工科人才培养体系，将“绿色低碳素养”融...

基于“意义导向"的高校本科高阶综合课教学模式探索与创新研究 摘要：适应于当前高校本科培养高素质创新型人才和高阶综合课教学改革需要，真正让学生明白学习意义，激发学生内在的学习使命感、责任感和主动性。从“意义导向"角度出发，构建基于“意义导向"的高阶综合课教学模式，并以酒店项目策划与...
数字图像处理实验课混合式智能教学设计研究 摘要：人工智能技术的深度发展正在重构教育生态体系，以突破时空限制的智能交互方式推动教学根本性改革。作为电子信息类专业基础课程，数字图像处理在数智化转型背景下亟需构建“理论—实践—创新"深度融合的教学范式。该文旨在研究数字图像处理实...
翻转课堂导向与内容的模块化重构 摘要：中国现当代文学是大学中文本科的主干课程，其教学模式深受社会思潮、新技术革命的影响，教师单向性知识灌输已不能适应新要求。翻转课堂与借助于新技术的混合教学模式有助于突破这一困境。前者可解决教学沉闷、课时不够、教师视野限制三大矛盾，后者将优...
“对分课堂”教学模式在水力学课程中的应用探索 摘要：为提升水力学课程教学效果与学生综合素质，有效实现理论知识与工程实践的深度融合，该文基于水力学课程特点与“对分课堂"教学模式优势，探讨对分课堂在水力学课程中的具体应用路径。通过规划完整的教学流程、重构课程内容、细化教学目标及构...
数智赋能与理论实践一体化教学模式探索与应用 摘要：随着人工智能与大数据技术的迅猛发展，数智赋能教育已成为推动教学模式革新的关键驱动力。当前，人工智能技术在材料科学与工程专业课程教学中的应用仍显不足，且普遍存在理论与实践衔接不畅等问题。借助数智技术支撑，通过整合理论教学与实践环节的系统...
融合CDIO理念及工程图学背景的创新思维训练与实践课程教学模式研究 摘要：针对传统创新思维训练课程存在的重理论轻实践、与专业教育脱节等问题，该研究以海洋资源开发技术专业为实践载体,提出基于CDIO理念和工程图学背景的创新思维训练与实践课程教学模式。融合CDIO理念，通过构建“课堂理论学习—课后专利撰写—课外...

新工科背景下岩相古地理课程线上线下混合式教学改革 摘要：在新工科发展背景和需求下，以培养基础理论扎实且具有创新实践能力的复合型人才为目标，对地矿类传统基础课程岩相古地理进行线上线下混合式教学改革与建设。基于课程学情现状分析，课程改革建设将从线上线下混合式教学团队建设、教研与教学方法建设、教...
核心素养导向下工程测量课程教学改革探索 摘要：当代大学生核心素养的培养是高等教育回应时代变革、服务创新型国家战略的核心议题。该研究以新工科建设和工程教育认证要求为基础，探索核心素养导向下的工程测量的教学改革途径，通过重构“知识—能力一核心素养”三维融合的课程内容体系，设计分层递进...
新工科背景下建筑学创新人才培养教学改革探索 摘要：该研究以贵州大学建筑学专业教学改革为例，围绕建筑行业转型与地方经济发展需求，运用社会调查、案例分析等多种研究方法，构建“需求导向，特色赋能，四轮驱动”的创新人才培养体系。该体系以精准对接需求为导向，挖掘本土地域资源并结合数字技术赋能教...
地方高校高层次农业硕士专业学位研究生培养体系改革探索 摘要：随着农业现代化进程的加快，我国对高层次农业人才的需求日益增加。地方高校作为培养服务当地人才的摇篮，其对农业硕士专业学位研究生的培养体系的完善和改革显得尤为重要。该文立足地方本科高校，通过对其农业硕士专业学位研究生培养体系的现状分析，发...
新工科背景下创新型冶金工程人才培养模式改革与思考 摘要：在新工科理念的引领下，冶金工程专业教育正面临一场深刻的变革。这一理念强调实践能力与创新精神的重要性，要求教育模式能够更好地培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。冶金工程，作为一门实践性和应用性极强的学科，其教育体系必须积极响应新工科...
新工科背景下研究生课程教学改革研究 摘要：为了适用新工科建设发展的需要，培养更多更优秀的适应新型产业发展的工程科技人才，该文在分析最优化方法课程传统教学存在问题的基础上，从教学内容、教学方法、教学手段等角度切入，采用引入课程思政、融入建模思想、增加可视化教学等措施对该课程教学...

面向复杂情报问题的公安情报研判人才培养模式研究 摘要：面对日益复杂的公安情报问题，培养复合型公安情报人才是面向复杂情报问题的最优解，有必要弥补公安院校现有课程体系的不足，构建有利于公安情报人才培养的课程体系和教学体系。通过到实战部门调研以及部分学生的访谈，总结出新时期面对公安情报问题的复...
文旅融合背景下应用型文旅人才培养模式的重构路径探索 摘要：文旅产业融合发展态势对应用型文旅人才的能力素养提出全新的、多元的要求。立足文旅产业变革与发展趋势，着眼于文旅产业对人才的现实需求，探讨应用型文旅人才培养模式的重构路径，提出“明确人才培养变革方向一构建胜任特征模型一重构人才培养模式”的...
地方行业高校加强研究生导师队伍建设的路径研究 摘要：随着地方高校学位点规模和研究生规模的持续扩大，研究生导师队伍规模也相应增加，然而，导师队伍建设面临着诸多挑战。研究生导师作为研究生培养的第一责任人，对研究生教育的高质量发展具有关键作用。该文通过深入分析地方行业高校研究生导师队伍建设的...
人工智能时代应用型本科动画人才培养改革策略研究 摘要：人工智能时代背景下，应用型动画人才培养需紧密结合就业市场需求，积极融入新技术与新理念进行教学改革。该研究选取2所应用型本科院校的动画专业毕业生作为调研对象，通过分析其就业现状发现AI技术已覆盖动画行业绝大多数岗位，掌握AI工具成为核心...
产教融合视角下电子信息专硕“双师型”导师培养策略研究 摘要：在新质生产力和产教融合背景下，电子信息产业对人才素养要求提升，构建电子信息专硕“双师型”导师队伍成为迫切需求。该文剖析其培养现状，发现存在政策执行矛盾、引进困难、目标异质性、激励机制不完善及培养体系缺陷等问题。为此，提出“三链四化四对...
“政产学研用”协同育人机制下应急技术与管理创新型人才培养模式研究与实践 摘要：随着《“十四五”国家应急体系规划》明确提出“加强专业人才培养”的目标，应急技术与管理领域的人才培养成为国家战略需求的重要支撑。然而，在“政产学研用”协同育人机制下，当前应急技术与管理创新型人才培养仍面临协同平台资源利用低效、培养目标与...

基于CIPP模型的“大思政课"建设综合评价指标体系构建研究 摘要：“大思政课"建设不仅需要"大课堂”“大平台”“大师资”,也需要“大评价”,但目前学界关于“大思政课"评价研究尚少。该文基于透视CIPP教育评价模型与“大思政课"建设综合评价的适切性，通过混合多种...
铸牢中华民族共同体意识融入社会保障制度与管理课程思政建设的路径研究 摘要：将铸牢中华民族共同体意识融入高校课程思政教育教学全过程，既是“大思政课"背景下专业课程教学改革的内在要求，更是培养新时代青年学子心怀"国之大者”的重要途径。公共管理类专业课程社会保障制度与管理因其研究内容直接关涉国...
地质灾害防治视角下工程地质课程思政建设 摘要：该研究以工程地质课程思政建设为背景，探讨如何在专业教育基础上有效融入思政教育元素，促进学生综合素质的提升。通过深入分析典型案例，采用多元化教学方法和综合性评价体系，引导学生理解地质灾害与社会责任、掌握预测预防技术、加强应对能力和弘扬核...
经济统计专业课程思政教学改革探索与实践 摘要：立足于经济统计专业课程思政的主要问题,该文从更新教学理念、调整教学目标，整合教学内容、深挖育人元素，改革教学方法、重构教学方案，强化效果测评、建立反馈机制对思政教学改革进行理论探索，并以统计学原理课程为例，阐释课程思政教学实践，最后对...