新工科背景下岩相古地理课程线上线下混合式教学改革

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受全球科技革命加速、产业变革需求及国内经济转型升级影响，我国高等教育特别是工科专业人才培养模式面临着全新机遇和挑战。自教育部提出新工科概念以来，围绕新工科全面实施的传统基础学科课程创新模式建设和新工科专业建设持续推进[1-2。新工科建设旨在培养具有扎实理论基础、创新实践能力，并能解决复杂科学问题、引领技术产业变革的复合型人才[2-3]，其与传统工科相比更强调学科专业的实用性、交叉性和综合性3-4。（剩余5543字）

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