校园英语·中旬 (2023年04期) 电子版

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本期关注丨“双减”背景下初中英语校本作业 “YUE优化”设计策略

摘 要：以人教版初中英语教材为依托，结合“双减”政策要求和新课标理念，笔者提出校本作业减负增效的策略，探究如何对初中英语校本作业进行“YUE优化”，以作业改革撬动课程教学改革，发挥校本作业的评价功能，让校本作业成为课堂深度学习的助力剂、落实...

本期关注丨借助同伴互评促进大学英语写作教学

摘 要：英语写作能力是大学生应具备的能力，然而大学英语写作教学存在一些在问题，影响了大学生英语写作能力的提升。在众多影响大学生英语写作能力的因素中，作文批改比较突出。实践证明，在大学英语写作教学中展开同伴互评作文有助于大学英语写作教学效果的...

本期关注丨朗读活动推动下的初中英语诗歌教学模式研究

摘 要：英语诗歌在初中英语教学中并不常见，诗歌韵律感强，富含哲理，因此是非常宝贵的教学资源。由于诗歌这一体裁的特点，英语诗歌不能按照一般的阅读教学模式进行教学。笔者认为，诗歌教学离不开朗读，应以朗读为主线，构建朗读线索下的“初读-读节奏-读...

教研探索丨依托Checkout time板块，拓展学生写作思维

摘 要：本文主要探究了小学英语教师如何依托Checkout time这个综合检测板块，辅以形式多样的语言实践活动，来开展英语写作教学，从而拓展学生的英语写作思维。 关键词：小学英语；写作；思维；Checkout time板块 作者简介：陈恒...

教研探索丨初中英语课堂大单元教学的有效应用

摘 要：“大单元教学”的概念一经提出，就引起了高度关注，对基础教育阶段的教学实践起到了重要的引领作用。按照实施大单元教学的目的，联系初中生学习成长的现实状况，教师深入解析英语教材内容，洞悉知识内容之间的联系，以统整的方式对课堂教学活动进行整...

教研探索丨新课标视域下初中英语教师 如何应用思维导图培养学生的思维品质

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了思维品质培养的学段目标，为教师指明了思维品质培养的方向。思维导图作为一种实用性强的思维工具，在学生思维品质培养方面发挥着重要的作用。使用思维导图进行英语复习教学，旨在引导学生利用思维导图...

教研探索丨核心素养下高中学生英语语言能力培养研究

摘 要：随着新课改的不断深入，对学生英语语言能力的培养逐渐受到重视，并成为英语教师的一项重要教学任务。本文分析了当前高中学生英语语言能力培养现状，探究了核心素养下高中学生英语语言能力培养策略，希望有利于促进高中学生英语语言能力的发展。 关键...

教研探索丨核心素养视角下培养学生多模态语篇识读能力的策略研究

摘 要：新课程改革背景下，英语课程目标已经从培养学生的综合语言运用能力转向培养学生的英语学科核心素养。为了具象化对高中学生英语核心素养的培养，本文以英语语言能力为切入点，列举高中英语多模态语篇教学存在的问题，探究培养学生多模态语篇识读能力的...

教研探索丨基于大概念的小学英语单元整体教学

摘 要：新课程标准背景下，为了提高小学生的英语核心素养，小学英语教师应从“舒适圈”中跳出来，从整体角度开展教学，帮助小学生系统、全面地学习英语知识，提高小学生的英语水平。目前，不少教师认识到了小学英语单元整体教学的重要性，并进行了一定的教学...

教研探索丨基于新课标的初中英语教学活动设计

摘 要：英语课堂教学是由教师课前设计活动，课堂指导、监督学生完成一系列教学活动组成的。教师只有理解、领会和落实新课标所倡导的英语学习活动观，英语教学才能朝着正确的方向发展。本文分析了新课标倡导的教学活动的特点以及如何基于新课标设计英语教学活...

教研探索丨初中英语教学中运用项目式学习 培养学生高阶思维的策略研究

摘 要：新版义务教育英语课程标准对初中学生和英语教师都提出了更高的要求。在日常教学中，初中英语教师要不断更新教学手段，着力培养学生的高阶思维，努力提升学生的英语核心素养，使学生受益终身。 关键词：初中英语；项目式；高阶思维 作者简介：戎国玲...

教研探索丨以就业为导向的高校英语教学创新策略研究

摘 要：随着经济社会的发展和对外开放力度的不断加大，国际交流越来越频繁，高校英语课程便越发重要。为满足用人单位和社会对人才的需求，高校英语教师应以就业为导向来开展教学，既强调提高学生的综合能力，又注重引导学生直面就业问题。本文对以就业为导向...

教研探索丨“互联网+”背景下商务英语 实践教学模式的创新路径

摘 要：随着经济社会的发展，商务英语教学受到社会各界的广泛关注，商务英语教学存在的问题也逐渐暴露在大众面前。对此，商务英语教师应充分利用互联网技术。本文主要对“互联网+”背景下商务英语实践教学模式的创新路径进行了探究。 关键词：商务英语能力...

教研探索丨课程思政理念下对英语口译教学的几点思考

摘 要：课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径。将思政元素融入英语口译教学，对高校英语专业口译教学的改革与发展有着深刻意义。本文在课程思政理念的指导下，对英语口译教学的现状与存在的问题进行分析，探索英语口译教学中实施课程思政的具体策略...

教研探索丨STEAM教育理念在初中英语教学中的应用研究

摘 要：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质，二者相统一对学生的成长发展具有重要促进作用。STEAM教育理念应用于初中英语教学，教师在开展教学活动时能够将多学科知识组合在一起，在团队合作活动中引导学生结合所学知识解决实际问题，在...

教研探索丨戏剧教学法应用于中职英语口语教学的融合创作策略

摘 要：戏剧教学法在培养和提高学生的英语口语表达能力方面取得了较好的实践效果，但是将这一方法应用于中职英语教学时会出现一些新问题，需要采用新的策略。本文立足中职英语口语教学现状，围绕破解中职学生英语基础薄弱、学习兴趣不足、教师教学策略匮乏等...

教研探索丨“互联网+”背景下 开展初中英语自主学习的有效路径

摘 要：“互联网+”背景下，初中英语教师应不断更新教学理念，促进学生有效开展自主学习，进而有效提升学生的英语学习能力。基于此，本文首先阐述了“互联网+”背景下开展初中英语自主学习的意义，随后分析了当前初中英语自主学习存在的问题，最后提出“互...

教研探索丨“双减”背景下小学英语分层作业的设计

摘 要：英语是一门外语学科，英语教师应注重提升学生的知识理解能力和语言运用能力。小学英语教学不能仅局限于课堂教学，课后作业对于提高学生的英语能力也有着重要意义。随着“双减”政策的实施，小学英语教师要对英语作业进行分层设计，提升作业的有效性，...

教研探索丨疫情防控下高职英语混合式教学模式探究

摘 要：2020年以来的三年，受新冠肺炎疫情影响，课堂教学无法开展，教学转至线上进行，传统教学模式面临极大挑战。本文着眼于信息技术快速发展和后疫情时代的背景，概述了高职英语混合式教学模式的基本内涵，综合分析了疫情防控下高职英语教学的现状，以...

教研探索丨中职英语阅读教学中培养学生跨文化交际能力的策略研究

摘 要：中职英语教学的目标之一是培养学生的跨文化交际能力，本文首先分析了目前中职英语教学中培养学生跨文化交际能力的现状，以及中职英语阅读教学存在的问题，基于此提出了中职英语阅读教学中培养学生跨文化交际能力的策略。 关键词：中职英语阅读；跨文...

实践前沿丨思维导图在初中英语写作教学中的应用新探

摘 要：思维导图是一种发散结构的可视化学习和思考工具，将思维導图应用于初中英语写作教学中，不仅可以一改初中英语写作教学僵化的状况，而且还能提高学生的写作质量和水平。本文介绍了思维导图及其应用价值，分析了初中英语写作教学现状，在此基础上探究思...

实践前沿丨初中英语教学中学生探究能力的培养

摘 要：新课改背景下，初中英语教师要确保学生在课堂中的主体地位，使其充分发挥自己的主观能动性，对英语知识进行自主探究。所以，初中英语教师要注重对学生探究能力的培养，使他们能够积极地去探究英语知识，提升学习效率。基于此，本文简述了初中英语自主...

实践前沿丨中职英语教学中学生核心素养的培养

摘 要：新课程改革背景下，中职英语教学整体水平有了显著提升，但目前中职英语教学仍存在不少问题，例如：中职英语教师注重讲授知识，而忽视了对学生能力的培养，没有很好地培育学生的核心素养。本文首先对核心素养的内涵进行了阐述，并对当前中职英语教学中...

实践前沿丨信息化时代高校英语教师信息技术应用能力现状及提升策略探究

摘 要：如今我们已经全面进入信息化时代，对信息化时代高校英语教师信息技术应用能力的调查发现，目前高校英语教师的信息技术应用能力还不够强，所掌握的信息技术与课程教学、教学改革及学科发展之间的矛盾比较突出，高校英语教师对教育信息化环境下课堂教学...

实践前沿丨基于UbD框架的初中英语教学设计与实践

摘 要：追求理解的教学设计在反思聚焦活动和聚焦灌输的教学基础上，鼓励教师“以终为始”设计教学，以核心素养为指引提炼大概念、设置基本问题，教、学、评一体化实施，指导学生深度学习，让学生学会学习。 关键词：UbD；初中英语；单元设计 作者简介：...

实践前沿丨主题意义下跨单元读写整合教学的实践研究

摘 要：本文依托译林版初中英语九年级下册第二单元的task部分，将九年级上下册几个单元中的人物传记类文章看成一个大单元来教学，主题是人物传记，引导学生挖掘其中体现的主题意义，开展主题意义下跨单元读写整合教学的实践。 关键词：主题意义；人物传...

实践前沿丨PBL教学法在医学英语文献阅读课程教学中的应用

摘 要：医学英语文献阅读是医学专业的必修课程。笔者将PBL教学法应用于医学英语文献阅读课程教学中，以期提升学生的医学英语文献阅读能力，培养学生的高阶思维能力。 关键词：PBL 教学法；高阶思维能力；医学英语文献阅读 作者简介：韩璐（1983...

实践前沿丨信息技术在初中英语听说课的有效应用

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）指出，推进信息技术与英语教学的深度融合，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，开展线上线下融合教学。既要提高学生的英语认知能力，也要促进学生个性化发展。为此，...

实践前沿丨浅谈新课标理念下小学生英语核心素养的培养

摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确了义务教育阶段英语课程的育人目标，强调培育和发展学生的英语核心素养。笔者结合新课标、教材及学情，提出以下小学生英语核心素养培养策略：通过个性化分层教学活动，提升学生语...

实践前沿丨思维导图在初中英语写作教学中的应用

摘 要：以往初中英语教师在进行写作教学时经常忽视学生的写作技巧，也不注重帮助学生累积写作素材，学生在写作时经常使用单一的句式结构，难以准确表达自己的思想感情。而应用思维导图可以丰富学生的写作思路，引导学生注重写作时的文学性和逻辑性。本文主要...

实践前沿丨高中英语课堂教学中开展小组合作学习的策略

摘 要：新高考改革背景下，为了提升学生的英语核心素养，高中英语教师可引导学生开展小组合作学习。实践证明，在高中英语课堂上开展小组合作学习，可有效提高学生的英语听、说、读、写能力。基于此，本文探究了高中英语课堂教学中开展小组合作学习的策略，希...

实践前沿丨新课标下情境教学在初中英语课堂的应用

摘 要：初中英语教学的主要任务是培养学生的英语学科核心素养，初中英语教师应遵循因材施教的原则开展教学活动，充分体现学生的主体地位。现阶段，部分初中英语教师过于关注英语学科的工具性，应用传统教学方式向学生讲解语言知识，没有考虑到学生的学习体验...

实践前沿丨核心素养视域下高中英语词汇教学的有效策略

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，普通高中英语课程旨在发展学生的语言能力、文化意识、思想品质和学习能力等英语学科核心素养。传统的高中英语词汇教学脱离情境和活动，学生感到十分枯燥，在学习词汇过程中缺乏主动性、自主性，这不利...

实践前沿丨利用篇章策略指导读后续写

摘 要：读后续写题型一直受到教师和学生的密切关注，这一题目旨在考查考生多方面的能力，如语篇解读能力、构思故事能力、语言表达能力。同时，也承担着考查考生思维品质、创新能力等任务。本文以篇章理论为指导，利用篇章视角下的核心概念——衔接与连贯、信...

实践前沿丨主题语境下的小学英语单元整体教学

摘 要：新课标中明确指出，教师要以主题为引领选择和组织课程内容，帮助学生获得语言知识和技能的同时，培养学生的思维能力和逻辑梳理能力。本文从主题语境视角出发，分析了当前小学英语课堂教学的现状和单元整体教学的价值，提出了提高英语教学质量和效果的...

实践前沿丨微课在小学英语教学中的应用

摘 要：随着信息技术的应用范围越来越广泛，我们的生活、学习等发生了重大变化，尤其是互联网时代影响下，微课这种教学形式诞生。微课是借助多媒体教学设备，通过视频等形式对知识内容进行整合、整理的一种教学方式。 关键词：微课；小学英语；应用研究；概...

实践前沿丨目标导向视域下小学高年级学生 阅读能力提升的教学实践探索

摘 要：阅读教学对学生英语核心素养发展起着极为重要的作用，但很多英语教师在教学实践中对于阅读能力的提升存在认知误区。本文基于阅读分级目标的确定，从有效利用阅读材料，改进阅读教学策略和完善评价机制这三方面展开论述，提出了目标导向视域下小学高年...

实践前沿丨依托项目式学习促进深度学习的高中英语课堂实践探索

摘 要：新课改以来，单元整体教学意义逐渐凸显。但高中英语教学过程中因对新教材板块把握不当，导致单元整体教学设计缺乏主题意识，教学碎片化，无法实现深度学习。本文通过对新教材进行解析，尝试利用新教材中的Project板块作为单元教学大任务，以人...

实践前沿丨高中英语教学中分层教学理念应用策略探讨

摘 要：高中阶段的英语学科知识较为复杂，在实际教学中教师可以通过应用分层教学法，根据学生的个体差异因材施教。在同一班级中学生的学习能力和学习习惯有所差异，对于知识的理解也会有所不同，如果采用传统的教学方式，必然会使学生出现两极分化情况，严重...

实践前沿丨课程思政视域下跨文化思辨英语教学模式分析

摘 要：随着我国新课改的推进，教育行业也迎来了新的发展机遇与挑战。为了培养出符合新时代发展需求的创新型人才，教师就要打破传统教学模式的束缚，创新教学模式。目前，课程思政受到广泛关注，这也使得我国大部分的教学模式都在课程思政的视域下展开。英语...

实践前沿丨“双减”背景下小学英语 作业设计优化路径

摘 要：随着教育改革的不断深入，特别是“双减”政策的实施，学生作业量开始减少。然而，英语作为一门语言学科，学生在学习过程中还是需要适当的练习和巩固。因此，如何在“双减”背景下优化小学英语作业设计，提升教学质量和学生的学习效果，是我们需要思考...

实践前沿丨初中英语阅读教学中培养学生文化品格的策略探索

摘 要：随着素质教育的不断推进，初中英语教学既要关注学生对于语言知识的吸收理解，又要注重学生文化品格的培养。英语教学并不单纯为了让学生掌握教材所涉及的英语知识点，而是希望学生通过英语课堂去了解不同的文化。本文以人教版初中英语教材教学为例，结...

实践前沿丨创新教学方法，提升学生文化意识

摘 要：语言是文化的一部分，也是文化表达的重要载体。文化意识是英语核心素养的重要内容之一，是小学英语教学的重要目标。教师在实际教学时要深入挖掘教材文本的文化元素，并通过教学方法的创新、教学活动的设计培养学生的文化意识，目的是让学生了解不同文...

实践前沿丨新课标下初中英语课外阅读教学策略探讨

摘 要：新课标要求初中学生必须要掌握2000个英语词汇，并且要求学生能够灵活运用英语词汇，从而达到素质教育的基本要求。阅读作为初中英语教学的重要部分，不仅有助于激发学生的口语学习兴趣，同时，能够丰富学生的知识储备量，使学生能够在实际生活中流...

实践前沿丨基于“教—学—评”一体化的 初中英语教学策略探讨

摘 要：为了推进初中英语“教—学—评”一体化建设，克服教学目标、过程和评价相分离的问题，本文以“教—学—评”一体化思想为指导，从教学实践、教学评价等几个角度，结合具体教学案例，对初中英语阅读教学展开探究，旨在培养学生的英语核心素养，从而达到...

实践前沿丨试论如何在小学中年级运用语篇教学 发展学生的思维能力

摘 要：本文以译林版小学英语四年级下册Unit5“Seasons”的课堂教学为例，结合教学实践，探究如何在小学中年级运用语篇教学发展学生的思维能力。通过分析读前的“启动”，读中的“互动”和读后的“能动”三个阶段，利用思维导图、文本补白、问题...

实践前沿丨探究课程思政背景下高职公共英语教学策略

摘 要：将课程思政理念融入课程教学过程中，通过创新教学内容、活动形式等，运用理论和实践相结合的方式，引导学生树立正确的价值观和世界观，从而培养学生正确的思想观念和健全的人格。将课程思政融入高职公共英语教学中，能够实现英语课程知识传授和价值引...

经验交流丨新课标下优化初中英语听说教学的思路分析

摘 要：随着新课标的提出，人们逐渐加强了对于学生英语核心素养培养的重视，在实际教学工作之中，教师需要不断创新教学方式，积极尝试多种教学手段，例如，课堂讲解、小组讨论、角色扮演等，以此从多个方面提高学生的英语核心素养，提高课堂教学质量。对于初...

经验交流丨指向学生深度学习的初中英语写作教学策略

摘 要：在新课标的指引下，英语教学更加注重学生英语核心素养的发展，尤其是注重提高学生深度思考能力的发展。教师要紧随新课改的步伐，注重丰富教学内容、优化教学方法。英语教师在教学过程中不能只关注英语知识传授，更应当关注学生英语综合应用能力的提升...

经验交流丨基于英语核心素养的 初中英语阅读课堂活动的优化策略

摘 要：随着国家对教育重视程度的不断提升以及教育改革的不断推进和深入，为了顺应时代的发展和进步，初中英语课堂教学重心也在不断地向培养学生英语核心素养和综合素质方面靠近和偏移，由传统固化的理论教学模式转变成以学生为本的学习能力教学。英语是初中...

经验交流丨有效的教学策略帮助学生 掌握高效的英语学习方法

摘 要：随着全球化发展，英语作为国际通用语言受到越来越多的重视，英语学习也变得越来越重要。因此，有效的教学策略对于帮助学生掌握高效的英语学习方法具有重要意义。本文旨在探讨教师如何运用有效的教学策略，帮助学生掌握高效的英语学习方法，以促进学生...

经验交流丨创设有效情境 助力英语语法教学

摘 要：在英语教学中，语法教学是颇有难度且较为关键的内容。众多教师虽然对语法教学非常重视，但是，长期以来，受许多因素影响，英语语法教学都存在呆板、低效的问题。随着新课改的深入，许多有效的教学方法都在英语语法课堂中得到了应用。情境教学法可使教...

经验交流丨基于情境教学法的传媒英语教学改革探析

摘 要：面对全球信息技术的飞速变革及人工智能的日新月异，我国高等院校在课程设置、教学管理、教育服务等方面需要顺应时代发展，与时俱进，积极调整教学内容，以学生的实际需求为导向，使教师的教学避免呆板低效。专门用途英语（English for S...

经验交流丨核心素养下小学英语单元整体教学的革新思考

摘 要：伴随着新课标深入实施，提升学生的核心素养成为每一个学科重要的教学目标。尤其是对于小学生而言，小学阶段正是他们开发智力、锻炼思维的重要阶段，所以在这一阶段更需要通过教学引导帮助他们掌握正确的学习方法。因此，在小学英语教学过程中，需要围...

经验交流丨“双减”背景下初中英语教学 实现减负提效的策略探究

摘 要：“双减”政策的实施与开展不仅对作业改革提出了明确的数量压减要求，也就学科教学的提效提质设置了明确的任务目标，倡导同时发展学生的素养水平、学习能力，以便真正做到对学生负责，为落实“立德树人”根本任务创设良好的学校教育环境。在此背景下，...

经验交流丨“双减”背景下有效提升 初中英语教学效率的策略探究

摘 要：“双减”政策出台后，许多教师削减了课后作业数量，学生的课业负担明显减轻。虽然削减了作业量，但学生应掌握的知识并没有削减。因此，为了保证初中英语教学质量，促使学生保持进步的状态，培养学生英语听、说、读、写、译能力全面发展，教师必须充分...

经验交流丨多元智能视域下小学英语作业设计探究

摘 要：英语作业是英语教学中的一个重要环节。对于学生而言，英语作业对学生的英语学习具有导向作用；对于教师而言，英语作业是诊断和改进教学问题的渠道。在作業设计过程中，教师可以新课标为指导，运用多元智能理论，以主题为引领，采取多种作业设计方式，...

经验交流丨浅谈初中英语听写策略对提升学生英语测试成绩的帮助

摘 要：在初中日常英语教学中，听写训练是教师的教学方法，也是检测学生知识掌握情况最常见的方式。初中英语教师可以通过调整听写内容，优化听写策略，达到帮助学生提高测试成绩的效果。 关键词：英语听写；内容；测试效果 作者简介：薛杨，贵阳市第二实验...

经验交流丨浅析如何在小学英语课堂教学中 弘扬中华优秀传统文化

摘 要：“五维”教育理念在当前的教育改革浪潮中可以说是“炙手可热”，每一门基础学科的教育工作者都开始关注教学中多元教育资源的开发和利用。如何在基础教育中实现中华优秀传统文化的有效渗透与弘扬是每个教育工作者都需要深刻思考的问题。因此，小学英语...

经验交流丨初中英语阅读教学如何培养学生的思辨能力

摘 要：时代发展需要具备创新思维能力的学生，只有具备创新思维能力的学生才能够满足当今社会发展的需要。因此教师在英语教学中，不仅要培养学生的自主阅读能力，更要从学生本身的思维模式出发，培养学生的思辨能力。教师在进行英语阅读教学时，要采用有效的...

经验交流丨小学英语教学中培养学生文化自信的策略

摘 要：客观来讲，英语课程本身具有一定的文化教育作用，不仅可引导学生学习不同的文化，也有利于在多元化的课程资源启发下帮助学生树立正确的文化意识，使其能理性、正确地对待中西方文化的交融与传承，所以小学英语教师应充分利用本课程的资源优势培养学生...

经验交流丨乔治·斯坦纳阐释学翻译理论视域下的 电影字幕英译研究

摘 要：在推动中国文化“走出去”的过程中，华语电影字幕的英译成为重要的研究课题。字幕英译以准确阐释文化含义为第一要义，因此本文以乔治·斯坦安的阐释学翻译理论为指导，通过对张艺谋执导的华语电影中典型的字幕英译进行举例分析，探讨华语电...

翻译探究丨中国特色词汇

摘 要：近年来，“初心”一词高频出现于政经类文本材料中，成为热点词汇，关于该词的翻译也多有讨论。基于此，本文追溯了“初心”一词的渊源，通过译本对比工作讨论了该词在多种语境下的不同翻译方法。 关键词：“初心”；翻译；译本比较；语境 作者简介：...