基于UbD框架的初中英语教学设计与实践

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摘 要：追求理解的教学设计在反思聚焦活动和聚焦灌输的教学基础上，鼓励教师“以终为始”设计教学，以核心素养为指引提炼大概念、设置基本问题，教、学、评一体化实施，指导学生深度学习，让学生学会学习。

关键词：UbD；初中英语；单元设计

作者简介：龚夏欢，上海市张江集团中学。

一、引言

追求理解的教学设计（Understanding by Design）由格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格于1988年首次提出。（剩余6489字）

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