目标导向视域下小学高年级学生 阅读能力提升的教学实践探索

——上海牛津版英语教材小学高年级英语阅读教学例谈

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摘 要：阅读教学对学生英语核心素养发展起着极为重要的作用，但很多英语教师在教学实践中对于阅读能力的提升存在认知误区。本文基于阅读分级目标的确定，从有效利用阅读材料，改进阅读教学策略和完善评价机制这三方面展开论述，提出了目标导向视域下小学高年级学生阅读能力提升的实际举措。

关键词：阅读分级目标；阅读能力；阅读教学策略

作者简介：芮蕴，苏州市实验小学校。（剩余3664字）

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