校园英语·中旬 (2023年05期) 电子版

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本期关注丨指向思维品质培养的 初中英语综合技能课教学实践

摘 要：作为英语学科核心素养的重要组成部分，思维品质是初中英语教学的重要培养目标。語言作为思维的高级介质，在教学中需要利用不同的图示，对问题进行不同层次的设定，创设好与主题相关的语境，培养学生思维的逻辑性、批判性和创造性。译林版初中英语教材...

本期关注丨混合式模式下以语言服务能力为导向的英语笔译课堂建设

摘 要：人工智能时代，信息技术赋能下的语言服务行业发生了深刻变革，对翻译人才培养提出了新的要求。本文从市场需求出发，通过梳理语言服务行业的招聘要求，发现招聘单位均对求职者的翻译语言能力、翻译实务能力、翻译从业经验、相关行业知识、办公软件能力...

本期关注丨筑师德之基，育桃李之才

摘 要：党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。高校师范专业是培养中小学教师的摇篮，如何培养高素质的又红又专的中小学教师是当下高校师范...

教研探索丨基于高阶思维培养的初中英语阅读课问题设置研究

摘 要：新课标要求，英语教学要着力培养学生的英语学科核心素养。以培养学生的高阶思维为目标的初中英语阅读教学，是提高初中英语教学效率，促进学生各项语言能力发展的重要途径。初中英语阅读教学中，教师问题设置的难易程度，影响着学生思维的发展。当下初...

教研探索丨英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略分析

摘 要：近年来，英语教学改革不断深入，基于培养学生综合素养、促进学生全面发展的要求，英语教学要将理论与实践相结合，突出英语的工具性、实用性特征，在学生对英语理论知识有充分了解的基础上，培养学生的听、说、读、写技能。长期以来，高中英语写作教学...

教研探索丨就业导向下的高职英语教学对策研究

摘 要：高职英语是高职教育阶段的一门基础学科。高职英语教学能够让高职学生掌握英语基础技能，并对专业学习起到辅助作用。从高职人才培养、高职学生未来就业等角度考虑，高职英语教学中应以就业为导向。本文以就业导向下高职英语教学活动的意义为切入点，分...

教研探索丨基于核心素养导向的泉州海丝文化背景下英语校本课程开发与实施

摘 要：泉州海丝文化在政治、经济、文化领域的价值与意义与日俱增，如何有效地将泉州海丝文化融入英语校本课程值得深入探究。本文从课前导入、课中渗透、课后拓展三大方面探索了开发与实施泉州海丝文化背景下英语校本课程的具体方法和可行性途径开发与实施泉...

教研探索丨以三情教学推动英语学科五育融合

摘 要：五育融合是落实新课程改革要求和立德树人根本任务的重要抓手，而情境-情节-情感教学体现了“素养本位”的教学观，是推动五育融合的重要实践。本文在梳理五育融合概念、存在的问题基础上，分析三情教学的内涵与架构，结合案例阐述基于五育融合的三情...

教研探索丨融合信息技术的初中英语 “教学评一体化”教学实施

摘 要：为了提高课堂教学有效性，激发学生的英语学习兴趣，营造愉悦课堂氛围，初中英语教师要善于在教学中应用信息技术，实施“教学评一体化”教学。快速发展的信息技术改变了传统的英语教学模式，增强了学生的学习动力，有利于高效课堂的构建。本文主要探究...

教研探索丨智慧教育时代国际传播视域下 大学英语课程思政研究

摘 要：科学技术的迅速发展给国际交流带来巨大变革，人们的交流和学习不再受到时间和空间的限制，智慧教育时代到来了。大学英语课程肩负着服务国家语言战略、助力高素质专业人才培养的重要任务。学生既要具备扎实的语言基本功，又要坚定文化自信。大学英语课...

教研探索丨基于职场情境任务 培养职业英语能力

摘 要：本文中，笔者依据《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》的要求，以上海外语教育出版社出版的新标准高职公共英语系列教材《实用综合教程》第1册 Unit6 Text A为载体，以海南软件职业技术学院21级烹饪工艺与营养301班学...

教研探索丨课程思政融入大学英语教学的探究

摘 要：大学英语教师不仅要向学生传授英语语言知识，还要让学生了解文化知识，文化知识的范畴不局限于外国文化，要通过对比中外文化差异，使学生坚定文化自信，能够对外传播中国文化。本文分析了课程思政融入大学英语教学的意义，探究了课程思政融入大学英语...

教研探索丨国际班英文阅读教学探究

摘 要：学生的英语阅读能力如何提升是英语教师应深入探究的问题。本文通过分析中国学生的英文阅读能力和教师阅读教学现状，发现中国学生在英语阅读方面存在的普遍问题，同时结合自身在国际教育方面的教学教研经验，对促进学生阅读习惯养成与阅读能力提高的有...

教研探索丨高中英语教学中多元读写模式的探究与运用

摘 要：在高中英语教学中，多元读写模式是将阅读和写作相结合的教学途径。这种教学模式可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，进而提升学生的英语学业水平。本文以人教版高中英语教材为例，对多元读写模式的内涵、运用效果、运用时存在的问题以及运用策略进行...

教研探索丨英语学科核心素养可视化课堂观察量表的研制与实施

摘 要：我国基础教育已迈入核心素养的新时代，学科核心素养的宏观性和抽象性使得一线英语教师感到学科核心素养与日常教学毫无关联。于是，英语学科核心素养可视化课堂观察量表就成为学科核心素养与课堂教学间的桥梁，学科核心素养达成的课堂观察量表引领教师...

教研探索丨核心素养下创建多角度英语课堂 培养学生的批判性思维

摘 要：随着网络的普及应用，文化日趋多元，人们对同一问题会有不同角度的看法。因此，在高中英语课堂中，教师应引导学生运用批判性思维对文本人物进行多角度立体化分析，从多元视角观察和认识世界，从而达到内化知识、树立正确价值观的目的。本文依托具体文...

教研探索丨思维导图在大学英语教学中的应用探究

摘 要：英语作为国际通用语言，在社会经济发展中发挥着重要作用。大学英语教学可以拓宽学生的眼界，教师应采用科学的教学方法来提高英语教学效率，使学生能够掌握学习英语的方法，在有限的时间内学习更多的英语知识。将思维导图应用于大学英语教学，有助于提...

教研探索丨试论元语言在使用产出导向法的 外语教学中的作用

摘 要：元语言是用来研究和讲述对象语言的语言，是外语教学中教师话语的重要组成部分。元语言在外语教学中的使用有助于加深学习者对语言的理解，促进学习者建立语言知识架构。产出导向法作为近年来热门的外语教学法，其输出驱动假设与元语言的使用并不相悖。...

实践前沿丨人本理念融于初中英语教育教学的实践与思考

摘 要：人本理念对于初中英语教学具有重要的指导作用，推动人本理念融入初中英语教学既是提升英语教学质量的现实需要，也是满足学生英语学习和发展需求的必要前提。本文从人本理念的内涵出发，对人本理念融入初中英语教学的价值进行分析，对现阶段初中英语教...

实践前沿丨沉浸式理念在初中英语语法教学中的运用研究

摘 要：沉浸式理念在初中英语语法教学中运用有着突出的作用与价值。本文便立足于初中英语教学实践，从语法学习直观化、语法学习生活化、语法学习游戏化以及语法学习语境化这四个方面入手，针对沉浸式理念在初中英语语法教学中的运用策略进行阐述与探讨，旨在...

实践前沿丨小学五年级英语Read and write教学中 提升思维品质的实践研究

摘 要：在新课改理念下，小学英语教师要重视学生思维品质尤其是高阶思维能力的发展，以逻辑思维、联想思维、创新思维构筑系统的英语思维体系。现行人教版小学英语教材中，各单元的Read and Write板块旨在以图解引导的方式培养学生的思维能力，...

实践前沿丨基于主题意义探究的初中英语大单元阅读探索

摘 要：新课改背景下，初中英语教师应当在传授知识的基础上，加强对学生英语应用能力的培养，特别是对提升学生阅读能力的策略进行探索。初中英语教师应当不断更新教学理念，积极引领学生探究主题意义，进行初中英语大单元阅读探索，以提高初中英语教学质量。...

实践前沿丨核心素养视域下初中英语体验式教学的实践探究

摘 要：義务教育阶段的英语教学以培养学生的英语认知为主。核心素养理念下，初中英语教学以提高学生的英语表达能力与综合素养为主。为实现这一目标，初中英语教学可通过体验式教学带领学生感受英语学习的魅力，提高学生的英语学习兴趣。再者，开展英语体验式...

实践前沿丨基于核心素养目标的 高中英语读写融合活动设计策略

摘 要：基于核心素养目标的高中英语读写融合课中，活动设计是课堂活动有效实施的重要前提。高中英语读写活动应坚持目标导向、活动导向和素养导向，教师应基于核心素养确定课时目标，基于真实问题确定活动主线，基于主题语境确定活动层次，从而确保输入的可理...

实践前沿丨互动教学在初中英语教学实践中的运用

摘 要：传统的初中英语课堂教学中，教师占据主导地位，学生只是被动的学习者，课堂氛围沉闷，缺乏生机与活力。新课改强调培养学生的学科核心素养，激发学生的学习主动性和积极性，于是互动教学模式在初中英语教学中得以应用。互动教学高度重视学生的主体意识...

实践前沿丨生活化教学模式 在农村小学英语课堂中的应用

摘 要：新课标背景下，小学英语教师应依据新课标的要求来调整教学方式。农村小学英语教师可采用生活化教学模式来激发学生的学习兴趣，引导学生积极应用所学英语知识，循序渐进地发展学生的英语核心素养。针对当前农村小学英语教学与生活联系不紧密、缺乏生活...

实践前沿丨初中英语教学中学生自主学习能力的培养

摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中英语教师应高度重视学生自主学习能力的培养和提升，以提升英语教学实效，使学生在英语知识和技能学习中形成正确学习习惯。初中英语教师应持续探索新的教学方法，将学生自主学习能力培养贯穿英语教学全过程。教学过程中...

实践前沿丨新课程背景下的初中英语作业设计

摘 要：在新课程背景下，初中英语教师在实施教学时应该多角度进行思考。不仅要优化课堂教学环境，还要优化课后作业设计，要让学生借助作业巩固所学知识内容，明确自身的优势及存在的不足，在后续的学习活动中能够找到自己努力前行的方向。所以初中英语教师就...

实践前沿丨新课改下课堂互动教学模式 在初中英语教学中的实践研究

摘 要：在初中英语教学中，教师要想提高学生的口语表达能力，需要合理运用课堂互动教学模式。当前课堂互动教学模式在初中英语教学应用过程中仍然存在许多问题，教师应该积极探索高效的互动教学策略，以提升课堂教学质量。本文对新课改下课堂互动教学模式在初...

实践前沿丨“互联网+”背景下培养初中学生 英语自主学习能力的有效路径

摘 要：英语教学是初中阶段教育的重要组成部分，英语教学的最终目的是培养学生的英语应用能力和自主学习能力。而在“互联网+”背景下，对学生自主学习能力的培养更加重要。基于此，本文对“互联网+”背景下初中英语自主学习的有效路径进行了探究，以促进学...

实践前沿丨初中英语支架式阅读教学模式的构建与应用

摘 要：阅读教学是初中英语教学的重点及难点，在发展学生综合语言运用能力方面发挥着重要作用。但在实际的初中英语阅读教学中，很多教师更加重视对词汇、语法知识的讲解，没有深入解读文本，也没有指导学生“如何读”，教学活动设计缺乏层次性，导致学生的阅...

实践前沿丨基于主题语境的小学英语语法教学实践

摘 要：语法知识影响语言理解与表达的准确性和得体性。语法教学应该在单元主题的引领下围绕主题语境开展，使学生结合语境了解语言表达的意义。教师可通过“创设主题，推动语境发展过程”“归纳演绎，推演语法习得进程”“互动输出，推进语言习得历程”等途径...

实践前沿丨基于主题意义的小学英语 单元整体教学的实践与探究

摘 要：新课程标准倡导教师以单元主题意义为引领来设计单元整体教学活动，从而有效解决学生在英语学习中经常出现的知识碎片化、应用能力得不到发展等问题，让学生在主题意义的引领下构建出更加完善的认知框架，从而提升小学英语教学质量。鉴于此，本文以小学...

实践前沿丨初中英语以读促写教学模式的有效实施策略

摘 要：随着近年来课程改革的不断推进，对学生提出的听说读写能力要求越来越明确，教师要意识到学生在课堂中实现自主学习与合作探究的必要条件，促进学生自由尝试、探索并体验。而以读促写的教学模式，不仅要求教师培养学生的语感，强调学生结合英语阅读中的...

实践前沿丨读写结合 以读促写

摘 要：读写结合以写促读、以读促写为基础，实现两者的紧密结合。在培养学生英语核心素养时，教师应从学习能力、思维品质、文化品格、语言能力着手，紧密融合阅读与写作两大板块，着眼于学生的思维品质培养组织开展阅读和写作活动，逐步提升学生的语言能力和...

实践前沿丨浅谈初中英语词汇教学存在的问题以及解决对策

摘 要：单词是英语学习的最基本单元，因此，英语词汇既是学生学习和运用英语的基础，也是教师进行英语教学的基础。在初中的英语教学中，如何激发学生对单词的学习兴趣，怎样在课堂上有效地教授单词，是许多英语教师所关注的重要研究课题。 关键词：初中；词...

实践前沿丨基于新课标的初中英语分层教学实践探究

摘 要：本文首先阐述了基于新课标开展英语教学的意义，然后分析了目前初中英语教学存在的问题，根据问题提出了解决措施，包括掌握学生的学习情况，科学分层、了解学生个体差异，分层备课、注重学生動态发展，优化教学、开展多元化评价，提升自信，有助于不同...

实践前沿丨逆向设计视角下小学英语单元整体教学设计与实践探索

摘 要：逆向设计视角下的小学英语单元整体教学，首先要预设问题，明确单元教学主题和目标，其次要明确单元教学的评价方式，最后要设计单元教学任务和教学活动。这种反向设计的方式改变了以往传统的教学模式和教学策略，不仅有利于提升学生的英语核心素养，还...

实践前沿丨小组合作学习法在初中英语教学中的运用探究

摘 要：積极将小组合作学习引入到初中英语课堂教学中，不仅有益于凸显学生的主体性、营造良好的课堂氛围，对于学生的能力发展也有着至关重要的作用。初中英语教师应当充分认识到这种教学方式的作用与特点，并在实际运用的过程中，做好全方位的引导工作。本文...

实践前沿丨高中英语阅读教学的创新策略探究

摘 要：当今社会，人们的阅读需求和阅读方式不断发生变化。特别是在高中阶段，阅读不仅是学生英语学习的重要部分，也是学生综合素质和英语水平提升的必要途径之一。然而，当前高中英语阅读教学中存在较多问题，如教材内容单一、教学方法单一、学生阅读兴趣不...

实践前沿丨学科核心素养视域下 大学英语课程思政教学实践探索

摘 要：课程思政是新时期落实“立德树人”这一教育根本任务的新要求。本文以《新视野大学英语读写教程》教材为例，探讨大学英语课程在培养学生语言能力、文化品格、思维品质、学习能力的基础上实现英语学科育人功能，落实课程思政的方法和途径。 关键词：学...

实践前沿丨高职英语课程思政的实施路径探讨

摘 要：随着时代的发展与社会的进步，社会对人才的要求趋向于多样化、高标准等。高职院校作为人才培养的主要阵地，应与时俱进地革新人才培养理念和方向，促进学科教学与思政教育融合发展，为培养合格的新时代人才奠定良好的基础。因此，本文以高职英语教学为...

经验交流丨“双减”背景下培养初中生 英语整本书阅读能力的探究

摘 要：“双减”背景下“减量增效”成为教师教学改革的关键，这意味着教师应精简教学内容、突出教学重点难点，在课堂中培养学生的自主学习能力。整本书阅读符合整体外语教育观理念，有助于学生形成“爱读”“会读”“悦读”的良好习惯。本文结合初中英语课堂...

经验交流丨情境教学法在初中英语课堂教学中的应用策略

摘 要：素质教育背景下，教师需通过转变教学理念、更新教学方法来构建高效课堂和优化教学设计，从而能够为学生提供丰富的学习资源和优质的服务，使他们的英语核心素养得到有效提升。其中情境教学法深受广大教师的认可与青睐，教师可以深入探索这一方法来开展...

经验交流丨核心素养下小学英语教学设计策略分析

摘 要：随着教育事业的不断发展，小学英语教学受到的关注度也逐渐增加，小学英语教师在日常教学过程中不仅要利用多样化的教学方法与手段，进一步提升学生学习效率，还需要在各个教学环节中落实学生英语核心素养培养目标。基于此，本文简单分析了学科核心素养...

经验交流丨高中英语教学中学生听说读写能力培养策略分析

摘 要：随着经济全球化进程的不断推进，当代社会对于高素质人才的需求越来越大，尤其是具备听、说、读、写能力的英语人才。当前，在新课标背景下，学生的英语交际能力培养受到了广泛重视，培养学生的英语听、说、读、写能力已成为高中英语教学的重要任务。但...

经验交流丨如何打造初中英语高效课堂

摘 要：初中英语教学是基础教育阶段学科教育的重要轴心，对于培养学生的听说读写能力具有积极作用。相较于初中其他学科，初中英语学科知识较为抽象，对于教师的教学能力提出了更高的要求。传统英语课堂教学效率低下，学生的英语学习积极性不高。因此如何打造...

经验交流丨分层教学法视角下的初中英语教学策略分析

摘 要：分层教学法是一种针对不同学生学习水平的教学策略，指将学生分为不同的层次，为每个层次提供不同难度的教学内容和方法。本文从分层教学法的角度出发，探讨了初中英语教学策略。首先，分析了初中生的英语学习特点，指出他们的认知能力和英语水平的差异...

经验交流丨文化意识培养在高校英语教学中的重要性分析

摘 要：文化意识培养在高校英语教学中具有重要意义。传统的英语教学只注重培养学生的语言技能发展，而忽视了文化意识培养的重要性，无法满足高素质人才的培养要求。高校英语教学不仅涉及了基础语言知识的学习，还涉及了人文地理等文化知识的学习，有利于学生...

经验交流丨初中生英语整本书阅读能力提升策略

摘 要：初中阶段的学生处于成长发育的关键时期，在此阶段进行整本书阅读，可以有效实现个人阅读能力、语言品鉴能力以及自主创新能力的全面增强。与此同时，还可以不断提高个人文化素养，拓宽个人视野。基于此，本文针对如何开展整本书阅读教学提出了一些提升...

经验交流丨基于单元主题的小学英语教学中的语境创设策略

摘 要：单元主题背景下小学英语教学语境创设是教师创造有效语言环境的过程，教师可以采取角色扮演、模拟、游戏等方法来创设有效的语言环境，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。这些方法可以让学生在实践中学习和运用英语知识，提高学生的学习兴趣和学习效...

经验交流丨基础教育阶段小学英语课程资源建设的思考

摘 要：英语已经成为国际交往以及文化交流的重要语言工具，所以，在基础教育阶段，英语是一门非常重要的课程，通过英语教学，不仅可以让学生掌握语言知识，同时还能开拓学生的视野，有助于学生的全面發展。而课程资源作为英语教学开展的重要基础，其对于英语...

经验交流丨信息技术2.0与高中英语教学的融合初探

摘 要：在信息化时代，教师需要加强信息化技术与学科教学的融合，由此培养学生的信息素养与学科素养，助力学生全面发展。因此，教师要加强对信息技术2.0的探究，将信息技术2.0与高中英语教学深度融合，实施信息化的高中英语教学，进而落实学生信息素养...

经验交流丨论高中英语课堂教学的导入艺术

摘 要：导入是课堂教学及其他教学活动的起始环节，而导入艺术是指教师采取能够吸引学生注意、激发学生兴趣、调动学生学习动机的教学活动方式。在新课程改革不断深化的背景下，高中英语教学工作面临着新考验，更多的英语教师开始关注课堂导入环节，并思考如何...

经验交流丨以写促读，让思维可视化

摘 要：随着时代进步，教育形式也获得了进一步发展。学习共同体视域下的阅读教学形式要更加符合时代发展的需求。在学习共同体视域下进行英语教学创新，对于英语阅读教学设计具有指导作用。在新时代教育发展背景下，许多新型教学手段相继涌现。伴随着教育事业...

经验交流丨读写结合助力初中英语高效写作教学

摘 要：初中英语教学中应凸显阅读与写作的重要地位，并积极尝试两者进行融合，发展学生的阅读能力和写作能力。读写结合是初中英语高效写作教学的重要抓手，教师应围绕读写结合模式，开展形式多样的写作活动，让学生感受到写作的乐趣，在潜移默化中提高读写水...

经验交流丨核心素养背景下小学英语课堂 教学质量的优化策略

摘 要：核心素养对小学英语教学提出了更为全面的要求，要求学生具备较强的英语技能。本文从英语核心素养对小学英语教学的要求出发，分析目前小学英语课堂教学中存在的不足，对当前小学英语课堂的教学方式展开分析，帮助优化小学英语课堂教学质量，有效培养学...

经验交流丨农村初中生英语阅读素养的提升策略

摘 要：学生在英语学习过程中培养良好的英语阅读素养是非常重要的，同时培养学生的英语阅读素养也是英语教学的重要内容。本文分析了农村初中英语阅读教学现状，探讨了提高农村初中生英语阅读素养的策略。 关键词：农村初中；英语阅读素养；提高策略 作者简...

经验交流丨英语教学中落实立德树人根本任务的策略

摘 要：在教育改革的背景下，立德树人是教育工作者的重要使命和责任，也是基础教育中不可或缺的一部分，英语教学更需要全面贯彻落实立德树人根本任务。这样不仅可以使学生掌握英语知识和技能，还能获得品德、情感和文化等多方面的熏陶，进而成长为具有良好品...

经验交流丨优化初中英语听说教学效果的策略探究

摘 要：听说教学是对学生的听力和口语能力进行综合培养的一类语用教学活动，也是督促学生自主利用所学语言知识去进行现实交际的基本途径。因此，初中英语教师要切实优化听说教学效果，不仅要开展丰富多元的听说实践活动，提供给学生使用英语进行交际、表达的...

经验交流丨新课标背景下农村小学英语任务型教学路径分析

摘 要：随着我国新课程改革的不断推进及小学英语整体教学水平的不断提升，在农村小学的英语教学过程中，任务型教学法得到了更多的应用。因此，在新课标的背景下，农村小学的英语教师在实施课程教学时，应该积极地应用任务型教学法，整体提升并优化农村小学英...

经验交流丨多彩作业：小学英语生活主题式作业设计

摘 要：作业作为英语教学的重要组成部分，合理的作业设计对于巩固学生英语所学知识起到重要的促进作用。随着素质教育以及新课标的深入推进，部分英语教师在作业设计上引入生活主题式作业，借助生活内容帮助学生理解英语知识内容，有效降低了学生知识理解难度...

语言文化丨跨文化交际视角下的文化迁移探索

摘 要：世界经济一体化促使各国之间的跨文化交流越来越多，但由于各国文化的个性与差异的存在，在不同的文化背景、历史和环境之下，跨文化交际过程中依然会出现一些问题，交际方从自己的文化转向另一种文化的过程会出现很多变量，进而形成一种文化变迁和衍化...