教学月刊·小学综合

2023年05期

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《教学月刊小学版》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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正视“文化堕矩”效应，树立生态系统理念 人们常有这样的感觉，即在一个文化场域或文化氛围中，有时会感到不适应甚至不自在，即使自己曾参与到这个文化系统或文化氛围的创设中。这其实是由自身理念与物质环境不协调所致的。在学校文化建设中，这类“违和”现象也普遍存在，突出表现为：物质文化光鲜，...

无边界学习空间的构筑与实践 【摘要】教师除了教授知识，还应培养学生关注现实世界的意识和解决实际问题的能力。为了弥补课堂教学的不足，可以引入无边界学习。它指的是利用所有学习平台，让学习者可以在任何地点、任何时间，利用身边任何可以获取的学习机会进行学习。无边界学习空...

融通·亲历·共生：新思想学习的三重突围 【摘要】《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大的现实意义。在小学高年级教学中，可以采用“文本阅读与图表研读珠联璧合，让新思想学习‘动’起来；伟大理论与现实生活神形兼备...
道德与法治历史题材的议题式教学路径 【摘要】用好历史类题材，引导学生知史明理，树立正确的观念，实现价值内化，是小学道德与法治课程的教学目标。在历史题材的课堂中，教师可尝试开展议题式教学，即“解读文本，确定方向，使议题立意具高度；创设情境，联系生活，使议题内容有温度；议问...
利用科学记录，培养实证意识 【摘要】实证意识指的是学习者在科学学习中形成的尊重事实的意识，是科学精神的重要组成部分。在具体的教学中，教师要利用科学记录这一脚手架，“以真实观察奠定科学记录的基础，使实证意识培养有据可依；以目标导向提升科学记录的质量，让实证意识培养...
核心素养视角下的小学英语单元整体教学实践 【摘要】单元整体教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径。在译林版《英语》五年级下册Unit 7 Chinese Festivals一课的教学中，教师使用“建构单元框架，提高学习能力；梳理单元信息，提升思维品质；拓展主题文化，培育文化意识...

SOS行为表现评价在小学英语教学中的实践探索 【摘要】SOS行为表现评价是指在小学英语学习中，学生通过完成模拟表现任务（Simulation performance task）、口头表现任务（Oral performance task）、结构性表现任务（Structural perf...
模型建构　推理论证　质疑创新 【摘要】2021年，浙江省围绕小学科学中的科学思维和实践应用两方面进行了学业监测。学业监测突出两大目标：一是以评价促进学生核心素养发展；二是以评价改进和优化教学。研究者从“模型建构、推理论证、质疑创新”三个维度对学生思维能力的发展进行...

基于语篇的小学英语对话教学实践 【摘要】语篇是教材的重要组成部分，是语言知识的重要载体。对话是PEP《英语》中语篇的呈现方式之一，对话教学在小学英语教学中所占的比重较大。实践中，教师应“提炼语篇主题，帮助学生初步建构知识；挖掘主题内涵，帮助学生深入理解语篇；延伸主题...
单元整体教学视域下的小学英语作业设计 【摘要】基于单元整体视角设计课堂作业有利于学生系统地建构单元知识，提高课堂学习的实效性。在译林版《英语》五年级下册Unit 2 How do you come to school？的教学中，教师设计了课前预习作业、课中导学作业、课后巩固作...
利用学习支架，讲好中国故事 【摘要】中华优秀传统文化教育是道德与法治课程的教育主题之一。“讲好中国故事，传播中国声音”是中华优秀传统文化教育的目标和要求。为完成这一目标，教师应“利用预学支架，助推课前探究；利用任务支架，助推课中感悟；利用实践支架，助推课后践行”，使...
营造多重场域，发展高阶思维 【摘要】培育学生高阶思维的基础是在科学教学中设置适宜思维参与的探究场域，使学生通过探究实践实现深度学习。在《压缩空气》一课的教学中，教师“营造问题场，明确探究的方向；创设实验场，挖掘探究的深度；开设辩论场，发展批判性思维；建立模型场，使思...
表现性活动推进劳动教育的实践 【摘要】表现性活动根植于学生的真实生活，指的是学生在真实或模拟的生活情境中，动态地呈现自我，完成学习任务的活动形式。教师可利用表现性活动，“聚焦以往生活，优化劳动意识；聚力当下生活，强化劳动体验；聚能未来生活，外化劳动品质”，使学生深化劳...
将印象派绘画色彩融入小学美术教学的实践 【摘要】色彩运用是一种基础的绘画语言，也是美术学习者必须掌握的绘画语言。印象派绘画以其对颜色的独特理解和表达为人们所熟知，把握印象派绘画的规律，是小学美术教学的重点之一。将印象派绘画色彩融入小学美术教学，能够提高学生对色彩的敏感度，培...