黑龙江教育（高教研究与评估）

2023年08期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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中国共产党自我革命的理论旨归与思政教育价值要义 摘要：中国共产党自我革命理论不是凭空捏造和想象的，它是在继承与发展马克思革命思想理论基础上，在马克思主义科学方法论的指导下，在遵循和深化马克思主义党建思想过程中不断发展而来的。随着中国共产党一百多年的发展，自我革命理论由初步探索到深...
理想信念教育在党的自我革命中的重要作用 摘要：推进党的自我革命必须坚定广大党员和干部的理想信念，进一步强化党员干部对于推动伟大社会革命离不开党的自我革命这一规律性认识的理论认知和政治领悟。理想信念教育在党的自我革命中发挥着引导广大党员和干部增强自我革命的政治自觉、筑牢自我...
“以伟大自我革命引领伟大社会革命”的唯物辩证法解读 摘要：党的二十大报告指出，我们党找到了“自我革命”这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，提出“以伟大自我革命引领伟大社会革命”。唯物辩证法是“两个革命”辩证关系的哲学基础，唯物辩证法的三大规律充分揭示了“两个革命”自身发展的逻辑和...

伟大建党精神融入高校思政课的价值、原则和路径 摘要：伟大建党精神是中国共产党人砥砺深耕、奋楫笃行的精神支柱，其思想深邃、内涵精辟、意蕴深远。将伟大建党精神融入高校思政课对于弘扬伟大建党精神，增强高校思政课实效性，树立大学生的正确党史观都有着极其重要的意义。高校思政课教师在融入的...
应用型本科院校通识教育价值意涵 摘要：应用型本科院校承担着为国家和社会培养高素质应用型人才的重任，其通识教育的总体目标是培养通才基础上的专才，即在具备共通核心素养的基础上，侧重应用与创新两个层面。为此，通识教育致力于从知识、能力与品质方面提升应用型人才的综合素养：...

线上线下混合教学创新推动“新文科”建设的“熵减”机制研究 摘要：“新文科”建设促进了教学模式的创新，文章运用耗散结构的熵减理论，解构线上线下混合教学的要素，构建“新文科”建设系统融合教学模式创新的“耗散结构”，并基于教师教学改革语境，提出线上线下混合教学创新助推新文科建设的“五大机制”，“...
高水平新一代信息技术专业群协同育人平台的构建研究 摘要：新一代信息技术高速发展背景下，以物联网、大数据、人工智能等为代表的新兴工科专业已然成为我国新兴产业和新型经济的重要支撑。文章聚焦中山职业技术学院广东省域双高职院校专业群建设项目，以物联网、大数据、人工智能等新一代信息技术专业构...
高校推进文化润疆工程的实践路径探析 摘要：从文化戍边、文化兴边、文化治边到文化润边，文化润疆的提出既是对历时性文化治理边疆的内涵赓续，也是新时代党中央文化治理在新疆的战略之举和生动实践。新疆富含以非物质文化遗产为代表的民族文化、优秀传统文化，以兵团精神、胡杨精神、老兵...
新工科背景下实验教学示范中心评价体系研究与实践 摘要：新工科背景下实验教学示范中心的定位和建设发展路径须结合学校特色进行分析。针对当前省属高校实验教学示范中心运行与管理工作中存在的突出问题，山东科技大学尝试从实验教学示范中心的人才培养理念、管理模式、制度创新、评价体系等方面进行探...
新时代高校积极心理课程建设探究 摘要：培育学生积极的心理品质，以及提升其社会适应及挫折应对能力是新时代高校心理健康教育的关键任务和必然要求。文章从心理课程建设着手，在个体、学校、社会层面分析了积极心理学指导的重要意义，从教学教师、课程设置、教学内容、教学素材、教学...

极地装备技术与工程新兴交叉学科建设与探索 摘要：文章面向极地认知、保护和开发利用的需求，立足于哈尔滨工程大学船舶与海洋工程优势学科特色，充分借助和发挥哈尔滨工程大学在极地装备领域的雄厚技术储备，开展极地装备技术与工程新兴交叉学科建设方向的布局与发展的探索和研究，为我国极地战...
钻探设备系列课程研究性教学模式教学问题设置研究 摘要：基于教学问题和教学研究项目的研究性教学模式，以其有利于创新型人才培养的优势在国际高等教育中广为流行，而研究性教学模式的关键是教学问题和教学项目的设置。文章根据课程内容，结合学生知识结构，考虑学生认知特点，对钻探设备系列课程研究...
学科专业一体化背景下“新生研讨课”研究性实践教学改革探索 摘要：在学科专业一体化背景下，为满足提升本科生科研创新能力和重构高校师生关系的需要，践行研究性实践教学对“新生研讨课”是十分必要的。在教学设计中，通过教师讲解、制定个性化专业研究选题、“分工—协作”形成研究成果、小组宣讲与研讨、教师...
课程组的建设方法思考与实践 摘要：课程组是高校基层教学组织的主要形式之一，近年来课程组在高校的功效发挥和建设发展并不理想。文章提出课程组建设主要分为制度建设和教师发展两方面的思考与探讨。从课程质量标准、教学计划、教改项目、课程建设、教材建设、教研活动制度化、指...
中外合作办学线上线下混合教学模式研究 摘要：文章主要针对中外合作办学线上线下混合教学模式展开研究。中外教师通过线上共同制定和商讨并最终敲定教学目标和教学内容，通过线上与线下教学模式相结合的方法。外教通过在线上教学平台上传学习资料，课堂视频授课的方式完成课程内容和教学工...

“新文科”背景下俄语人才“三位一体”培养模式构想 摘要：“新文科”背景下高校俄语人才培养可充分发挥学生在高中阶段的理科特长和外语基础，采用“三位一体”模式进行培养。“三位一体”是指通过“俄语+专业二学位”“专业+英语一外+俄语二外”“专业+俄语二学位”三套模式在同一所高校“一体”强...
“三对接三融合三协同”培养医工结合新工科人才的探索 摘要：经济转型和产业结构升级离不开高素质工程技术人才。广东医科大学生物医学工程专业在培养医工结合新工科人才的改革和实践工作中，通过“三对接”：目标对接行业需求、课程对接毕业要求、规范对接行业标准，解决培养目标、毕业要求、教学计划、课...
融合教师工坊教学模式的人才培养效果提升研究与实践 摘要：文章在研究和探索高校课程思政教育新载体以及在工程教育专业认证背景下人才培养的创新方法等方面，提出了将教师工坊这种教学形式融入后课程教学环节，形成三段式人才培养模式。通过建立适合不同课程的多种教师工坊并开展育人工作，促进高校完...

多元主体协同视角下经济管理类研究生教育质量提升路径研究 摘要：当前经济管理类研究生教育质量与市场需求存在较大偏差，针对这一供需矛盾，文章基于不同利益相关者的发展诉求，在多元主体协同视角下提出经济管理类研究生教育质量提升的具体路径，即个体层面坚持全面发展，提升研究生职业能力，政府层面推进职...
知识体系构建对国际留学研究生能力培养的影响 摘要：文章在分析食品科学专业国际留学研究生的教学现状和培养目标的基础上，研究留学生教育特色化，改革留学生课程体系建设，实现面向生源国人才培养需要，设计针对原有知识体系和现有培养体系的互补教学方法，实现教学内容和科研训练的实用性，提高...
高校研究生党建工作建设成效评估指标体系研究 摘要：研究生党建是高层次人才培养的重要基础工程。文章将高校基层党组织提出的工作标准和具体工作内容提炼出研究生党建工作建设成效评估指标，通过相关性分析评估各指标贡献度以构建研究生党建工作建设成效评估模型。该评估体系的构建旨在通过建立测...

融入思政元素的课程“知识、能力与价值观”三位一体教学模式研究与实践 摘要：课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，融入思政元素构建“知识、能力和价值观”三位一体教学模式对建设具有中国特色高等教育具有重大意义。文章以“税法”课程为例，为实现三位一体目标，融入思政元素对专业人才培养方案、课程大纲...
新时代思政课教学设计的主要问题与推进理路 摘要：高校思政课教学设计对于提高其教学的实效性，落实立德树人根本任务具有重要意义。思政课教学设计需要针对在教学目标、教学内容、教学过程和教学环节等方面存在的问题，找准思政课教学设计的推进路径：实现知识传授中强化价值引领与价值传播中凝...
基于OBE理念的“中小学体育教材教法”课程思政教学改革与实践 摘要：在当前教育强国和体育强国建设背景下，文章采用个案研究法，以国家一流建设专业、江苏省“A”类品牌专业——体育教育专业核心课程“中小学体育教材教法”为例，构建了以OBE理念为指导思想，以学生（未来体育教师）为核心，以未来体育教师所...
“化工原理”课程思政案例库建设为公选课的设计与实践 摘要：工科专业课“化工原理”课程中蕴含着丰富的思政教育素材。将“化工原理”课程思政案例库开设为一门公共选修课，可以充分贯彻课程思政的理念，提升中医药大学学生的思想政治水平并向全校各专业学生普及工程科学知识。通过两学期的运行，实现了“...
总体国家安全观融入高校课程思政教学的价值定位与实现路径 摘要：高校落实立德树人根本任务，必须加强国家安全教育，将总体国家安全观贯穿人才培养全过程。针对目前国家安全教育教学效果还有待提升的现实情况，应当把牢政策导向，把握育人要求，把准基本方向，在高校教师队伍建设的全过程、课堂教学活动的全环...
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》融入“中国近现代史纲要”课程教学的价值与机制研究 摘要：党的十九届六中全会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）融入“中国近现代史纲要”课程教学，契合《决议》的主题设置、内容排布及其作为党的第三个历史决议的性质定位。从融入价值来看，《决议》融入“中...