学科专业一体化背景下“新生研讨课”研究性实践教学改革探索

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摘    要：在学科专业一体化背景下，为满足提升本科生科研创新能力和重构高校师生关系的需要，践行研究性实践教学对“新生研讨课”是十分必要的。在教学设计中，通过教师讲解、制定个性化专业研究选题、“分工—协作”形成研究成果、小组宣讲与研讨、教师总结与评价以及教学反思等环节来实现研究性实践教学。（剩余5737字）

试读结束

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