教育与职业(上)

2025年09期

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职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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关于中国职业教育国际化标准建设的探索 [摘要]中国职业教育国际化标准建设是服务国家发展与现代产业体系升级的现实需求、支撑“职教出海”与国际品牌建设的内在需求、实现新时代职业教育高质量发展的必然要求。中国职业教育国际化标准建设面临着建设能力有待提高、相关机制不完善和影响力不足等问...
教育强国建设背景下职业教育人才竞争力的内涵要素、制约因素与提升策略 [摘要]人才竞争力是持续建设教育强国、打造高质量教育体系的关键力量。从内涵要素来看，职业教育人才竞争力应包括技术技能水平、融合创新能力、适应迁移能力、职业道德、实践操作能力等能够在劳动力市场中胜任某一职位的才能优势。从制约因素来看，职业教育...
职业本科大学社会认同的类型偏好及其行动策略 [摘要]职业本科大学社会认同情况事关职业教育高质量发展与现代职业教育体系建设。依循社会认同理论的认知一评价一行为逻辑，编制30条涵盖八大维度的Q语句,对60名社会大众进行Q分析。结果表明，社会大众对职业本科大学存在教育体系认知型认同、技能价...
职业启蒙教育的价值空间、现实困境及实践理路 [摘要]职业启蒙教育是适应职业世界需求和学生生涯发展诉求的一种教育活动，在现代教育体系中具有基础性和先导性作用。受个体自我认知、社会职业期待以及教育价值取向的影响,学生发展呈现出混沌状态，亟须呼唤高质量职业启蒙教育的到来。以价值空间的三重维...

高等职业教育资源分布特征及优化策略研究 [摘要]厘清高等职业教育资源的规模与空间分布、提出优化要素配置的实施策略是提升高等职业教育竞争力的重要前提。基于互联网在线教育信息数据挖掘,深入研究湖南省2019—2023年高职教育资源分布现状与空间格局演变发现，五年间湖南省高等职业教育资...
应用型本科院校开设职业技术专业的战略价值、现实困境及实施路径 [摘要]应用型本科院校开设职业技术专业在国家政策指引下已经进入实践探索阶段，此举具有十分重要的战略价值,有助于破解院校同质化困局、提升职业本科办学品质、优化高等教育分类发展结构、完善现代职教体系贯通架构。但是，实践中仍面临着“不想设”“不能...
行业产教融合共同体建设的秩序张力研究 [摘要]行业产教融合共同体建设中因政策激励催生机会主义秩序、考核压力引发符号化治理秩序、资源博弈形成分化性秩序导致存在明显的秩序张力，在实践中易造成牵头建设方胜任力不足、主体协同机制不健全、头部效应加剧、质量管控与评价体系普遍缺失等多重风险...

博士选择高职院校就业的影响因素及作用机理 [摘要]在博士就业市场供需失衡凸显与高职教育高质量发展加速的双重背景下，博士入职高职院校的现象日渐普遍。基于对高职院校博士教师的质性分析，发现博士选择高职院校就业主要受就业环境、福利待遇、职业发展、社会认可、理念偏好、社会关系和地理区位等因...
生态系统理论视域下教育家型职教教师的内涵特质与成长机制研究 [摘要]在职业教育高质量发展背景下，教育家型职教教师需具备坚定的职教信念、德技融合的育人智慧、产教协同的实践品格、锐意躬行的变革精神、服务社会的责任担当等特质。基于生态系统理论,通过构建包含精神内化、行为塑造、环境强化与文化涵养四个维度的成...

数字化赋能职业院校岗位实习管理和质量评价研究 [摘要]在分析岗位实习课程本真以及职业活动特性的基础上，结合职业院校和企业在岗位实习课程开发及教学实施中的利益诉求,针对当前职业院校岗位实习课程设计、过程管理、评价等方面存在的问题，提出“系统设计、多元协同、多维融合、多方共赢”岗位实习课程...
涉农类高职院校境外办学项目质量评价指标体系构建研究 [摘要]构建涉农类高职院校境外办学项目质量评价指标体系，有助于提高高职院校境外办学质量和国际化水平。基于德尔菲法、层次分析法开展相关研究，通过多轮专家咨询后，最终构建包括4个一级指标、17个二级指标和38个三级指标的项目质量评价指标体系。通...
职业教育服务乡村旅游人才培养的困境与对策 [摘要]基于扎根理论分析可知，当前职业教育服务乡村旅游人才培养存在教育体系与产业需求适配性低、政策机制与多方协作效能不足、人才流动与社会认知受限、文化创新与数字化融合不足、区域发展与可持续性面临挑战等困境。据此,应对接产业需求，重构课程体系...
中职课程任务驱动教学的CIPP评价及质量提升路径研究 [摘要]为提高教学质量，构建了中职课程任务驱动教学的CIPP评价指标体系，同时运用德尔菲法确定各指标权重。结合“导游实务”任务驱动教学的CIPP评价结果，中职学校应做好学情分析,建立切合实际的分层任务目标体系；加强资源建设,任务设计更具人性...